Hyperaktivitet hos barn: hva det er og hvordan du kan kurere det

Slike barn kan sjokkere deres oppførsel, irritere, skremme voksne. Veiledere skjelner barn og skolebarn - lærere. Selv kjære foreldre er ikke begeistret av denne oppførselen.

Gutten ønsker ikke å huske noe, snurrer hele tiden, undergraver disiplin. Selvfølgelig er de fleste gutta aktive. Men noen ganger går babyens oppførsel utover noen grenser.

I motsetning til en lignende diagnose er det viktig å forstå hva som er hyperaktivitet? Dette er et syndrom med økt mental og fysisk aktivitet, der eksitasjonsprosesser hersker over inhibering. Et barn med en slik diagnose har problemer med å konsentrere seg, opprettholde oppmerksomheten, selvregulerende atferd, lære, behandle og holde informasjon i minnet.

Ifølge statistikken er dette syndromet diagnostisert hos nesten 18% av barna. I dette tilfellet er gutter mye mer vanlig patologi enn jenter.

Årsaker til sykdom

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er lagt før krummen kommer til syne.

Årsakene til patologien hos barn ligger i uønskede faktorer i løpet av graviditeten:

  • trussel om avbrudd;
  • føtal hypoksi;
  • røyking,
  • usunt kosthold;
  • stress.

Et barn kan utvikle hyperaktivitetssyndrom som følge av uønskede faktorer under fødsel:

  • prematuritet (fødsel av babyen før den 38. uke);
  • induksjon av arbeidskraft;
  • rask levering;
  • langvarig arbeidskraft.

Årsakene til patologi kan være i helt forskjellige faktorer:

  • tilstedeværelsen av barnets nevrologiske patologier;
  • konstante konflikter eller komplekse familieforhold
  • overdreven alvorlighetsgrad i forhold til barnet;
  • forgiftning kroppen med tungmetaller (for eksempel bly);
  • feil diett baby.

Hvis krummene kombinerer flere faktorer samtidig, øker risikoen for hyperaktivitetssyndrom hos et barn.

Symptomer på patologi

Det er svært viktig å vite hvordan barns hyperaktivitet manifesteres og i hvilken alder. Foreldrene skal imidlertid forstå at de fleste tegn kan karakterisere en helt annen patologi, som nevrasteni. Derfor er det uakseptabelt å diagnostisere eller trekke konklusjoner. Hvis du mistenker en hyperaktivitet hos et barn, bør du alltid konsultere en lege.

Tegn på patologi hos barn under ett år gammel

De første symptomene på sykdommen kan forekomme hos nyfødte. Baby er annerledes:

  • overdreven spenning
  • voldelig respons på en rekke manipulasjoner;
  • overdreven følsomhet overfor ytre stimuli - lyd, sterkt lys;
  • forstyrret søvn (ofte våkner, ekstremt vanskelig å sove, i lang tid våken);
  • lag i fysisk utvikling (ca. 1-1,5 måneder);
  • sen utvikling av tale.

Hvis slike tegn bare forekommer sporadisk, bør de ikke henvises til patologi. Siden barn under ett år kan ha mange årsaker til lunefull oppførsel - teething, endre ernæring og andre.

Symptomer på patologi hos barn 2-3 år

Dette er alderen når symptomer på patologi er tydelig manifestert. Et barn ved 2 år har følgende symptomer:

  • rastløshet;
  • et stort antall unødvendige bevegelser i babyen;
  • tilfeldighet av bevegelser;
  • taleforsinkelse;
  • motorvanskelighet.

Tegn på førskolebarn

I en alder av tre har barnet en første krise. Gutten blir lunefull, sta. Slike funksjoner blir observert hos alle barn. Men hos barn med ADHD blir de betydelig forverret.

I denne alderen går de fleste barn til barnehagen. Foreldre bør være oppmerksom på pedagogers mening. I barn i førskolealderen manifesterer seg sykdommen med følgende symptomer:

  • rastløshet;
  • uoppmerksomhet;
  • ulydighet;
  • problemer med å sove
  • sakte utvikling av oppmerksomhet og minne.

Manifestasjoner av patologi i skolebarn

Hos hyperaktive barn med økte psykiske og fysiske krav, kan nervesystemet ikke klare seg. Derfor er det i skolen en betydelig forverring.

Hovedtrekkene som trenger oppmerksomhet er:

  • manglende evne til å konsentrere oppmerksomheten;
  • Manglende evne til å sitte på ett sted i noen tid;
  • vanskeligheter med å lytte til en voksen;
  • ubalanse;
  • lavt selvtillit;
  • raskt temperament;
  • hodepine;
  • nervøs tic;
  • fremveksten av ulike fobier (frykt);
  • enurese.

Symptomer på sykdommen hos eldre barn

Gutta har utmerket intelligens, men de er preget av dårlig akademisk ytelse. Årsakene ligger i uoppmerksomhet. Slike barn er svært vanskelig å finne et felles språk med sine jevnaldrende.

Gutta er utsatt for ulike konflikter. De er preget av impulsivitet, manglende evne til å vurdere konsekvensene av handlinger, aggressivitet.

Varianter av patologi

I henhold til de dominerende funksjonene er følgende typer sykdommer skilt:

  1. Oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse. Det er en overvekt av oppmerksomhetsunderskudd. Ofte observeres denne patologien hos jenter. Sykdommen kjennetegnes av en voldsom fantasi, som forlater for sin egen verden, skyter i skyene.
  2. Hyperaktivitetssyndrom uten oppmerksomhetsunderskudd. Sjelden type patologi. Sykdommen er forårsaket av barnets individuelle egenskaper eller noen lidelser i sentralnervesystemet.
  3. Attention deficit hyperactivity syndrome. Patologi hvor en kombinasjon av oppmerksomhet og hyperaktivitet kombineres. Den vanligste formen for sykdommen.

Mulige konsekvenser

De fleste foreldre tror naivt at babyen vil vokse over tid. Men endringer i tilfelle uakseptert behandling vil ikke være så god. Symptomer på hyperaktivitet i ungdomsår kan forverres.

Komplikasjoner av avansert patologi er fulle av spesifikke manifestasjoner av fysisk aggresjon:

  • juling;
  • mobbing jevnaldrende;
  • kamper;
  • forsøkt selvmord.

Mange barn er ikke i stand til å fullføre videregående skole og gå på college. I dette tilfellet har hyperaktive karer et utmerket utviklingsnivå, som ofte overskrider gjennomsnittet. Manglende evne til å lære er knyttet nøyaktig med mangel på konsentrasjon.

Diagnostikk av patologi

Følgende spesialister behandler behandling av hyperaktive barn:

Diagnosen under den første behandlingen er ikke gjort. Innen seks måneder blir barnet observert og undersøkt. Klinisk og psykologisk undersøkelse er basert på:

  • samtalemetoder, intervjuer;
  • direkte observasjon av atferd;
  • neuropsykologisk testing;
  • informasjon mottatt fra foreldre og lærere ved hjelp av spesielle diagnostiske spørreskjemaer.

Hvordan skille aktivitet fra hyperaktivitet?

Foreldre lurer ofte på hva hyperaktivitet er og hvordan det skiller seg fra normal aktivitet. Hvordan bestemme du din egen patologi? For å gjøre dette anbefales det å bruke en liten test for barns hyperaktivitet i følgende tabell:

Undersøkelse av en ung pasient

Før du behandler en patologi, er det nødvendig å diagnostisere riktig. Tross alt kan et slikt syndrom skjule noen nevrologisk og somatisk lidelse (anemi, hypertyreose, chorea, epilepsi, nedsatt syn, hørsel, arteriell hypertensjon).

For å avklare diagnosen av barnet sendes for konsultasjon til:

  • endokrinolog;
  • audiograf;
  • epileptolog;
  • en øyelege
  • tale terapeut.

Hyperaktivitetssyndrom er kun bekreftet etter følgende undersøkelser:

Patologisk behandling

Foreldre må strengt forstå hvordan man skal håndtere denne patologien. Behandlingen inkluderer:

  • psykoterapi;
  • psykologisk og pedagogisk tilpasning;
  • medisinering;
  • ikke-medisinske metoder.

Følgende doktorgrads anbefalinger bør vurderes:

  • forsiktig læring (liten klasse, doserte oppgaver, reduserte leksjoner);
  • full søvn;
  • riktig ernæring;
  • normal fysisk aktivitet;
  • lange turer.

Preference er gitt til ikke-medisinske behandlingsmetoder. Men hva skal jeg gjøre hvis de gjennomførte metodene var ineffektive? I dette tilfellet stopper valget på narkotikabehandlingen.

Motoraktivitet

Når du velger sportspill for et barn med ADHD, prøv å unngå konkurransedyktige elementer. Barn anbefales ikke å spille med statistiske belastninger eller demonstrasjoner.

Gode ​​fordeler kommer fra svømming, aerobic trening, sykling, ski.

Psykologisk hjelp

Utviklet en rekke teknikker som viser hvordan man kan kurere patologien.

De er rettet mot å redusere angst, økende sosialitet.

Psykologen vil fortelle deg hvordan du reduserer barnets aggressivitet.

Ved å modellere ulike suksessssituasjoner, vil han hjelpe deg med å velge et bestemt aktivitetsområde der babyen vil føle seg helt trygg.

Under veiledning av en psykoterapeut utføres en psykolog, spesiell autogen trening, individ, familie, adferds psykoterapi.

I rettsarbeid er det nødvendig å involvere nesten hele barnets miljø - foreldre, lærere, lærere. Individuelt utviklet spesielle øvelser for utvikling av minne, tale, oppmerksomhet.

Hvordan behandle alvorlige taleforstyrrelser - er i stand til å spørre en taleterapeut.

Narkotika terapi

Legemidler er foreskrevet som hjelpemetoder for korreksjon.

En stimulant kan foreskrives for effektiv behandling. Denne kur for patologi anbefales for komplekse former av sykdommen. Det hjelper pasienten å ignorere distraksjoner og forbedre konsentrasjonen. Populære rusmidler er:

Legen kan anbefale andre piller for patologi. Ofte foreskrevet neotropiske stoffer:

Bruk av folkemidlene

Bekjempelse av patologien til folkemidlene kan gi en ekstra positiv effekt. Men husk at det er like lett for henne å skade krummene. Derfor må du konsultere legen din før bruk.

Barn anbefales å bli behandlet med medisinske urter som sitronmelisse og kamille. Du kan bruke spesielle beroligende kostnader.

Funksjoner av kommunikasjon med et hyperaktivt barn

Foreldre bør stille inn for langsiktig behandling, noe som vil kreve overholdelse av visse regler:

  1. En crumb må roses ofte når han fortjener. Oppmuntre og mindre suksesser, vær oppmerksom på ham.
  2. Sørg for å komme opp med daglige oppgaver for barnet ditt (ta ut søppel, lag sengen). Ikke følg dem for ham.
  3. Få en notatbok hvor du skriver ned med barnet hver dag hans suksesser.
  4. Sett før barnet oppgavene som svarer til evnene, for ytelsen som du må rose. Ikke undervurder og ikke overskrid kravene.
  5. Definer klare grenser - hva er umulig, hva som er mulig. Barnet må lære å takle vanskeligheter, ikke opprette drivhusforhold.
  6. Ikke bestel babyen, prøv alltid å spørre.
  7. Krummene er deilig for å tiltrekke seg oppmerksomhet. Tilbring mer tid med ham.
  8. Oppretthold en streng daglig rutine hjemme, som må følges av alle familiemedlemmer.
  9. Forsøk å unngå overdrevne steder - markedet, kjøpesenteret - for ikke å provosere overstimulering av krummene.
  10. Beskytt babyen din fra overarbeid. Denne tilstanden medfører økt motoraktivitet og reduserer selvkontrollen.
  11. Ikke la barnet ditt se på TV for lenge. Skriv inn en bestemt visning og følg den tydelig.
  12. Alle dine regler og restriksjoner må kunne håndheves. Derfor, før du presenterer dem, analyser om de kan fullføre dem.
  13. Barnet trenger en etablert sovemodus. Han må våkne opp og gå til sengs på en gang. Barnet må ha nok søvn.
  14. Lær barnet ditt for å tenke på konsekvensene av hans handlinger og lære selvkontroll.
  15. Prøv å holde deg rolig. Du er et eksempel på en baby.
  16. Barnet må innse sin betydning, for å lykkes i noe. Dette er veldig viktig for ham. Akkurat som for menn som lider av fedme. Hjelp til å velge et aktivitetsfelt hvor barnet vil kunne frigjøre evnen.

Forebyggende tiltak

Forebygging begynner før barnet er født. Det sørger for å gi normale forhold for graviditet, fødsel.

Omfattende og rettidig avhjelpsarbeid vil tillate barnet å lære å kontrollere oppførsel, bygge relasjoner med voksne og jevnaldrende på riktig måte.

En forutsetning for full utvikling av et hyperaktivt barn er et gunstig mikroklima i barnas lag og familie.

Gjør aldri en diagnose selv. Ikke legg etiketter på babyen, selv om det er mange karakteristiske tegn på ADHD. Bare en erfaren nevropsykiater kan bekrefte forekomsten av patologi på grunnlag av grundige undersøkelser og en rekke tester. Tidlig diagnose gjør at du kan ta den nødvendige behandlingen mye tidligere. Ved overholdelse av adekvat terapi og anbefalte adferdsregler får krummen all sjanse for utvinning.

Behandling av hyperaktivitet hos barn i skolealderen

Hyperaktivitet (ADHD) er et svært vanlig problem i barndommen. Det er spesielt ofte diagnostisert hos skolebarn, siden læringsoppgaver og ulike husholdningsoppgaver over 7 år må barnet være oppmerksomme, selvorganiserte, assiduøse, i stand til å fullføre ting. Og hvis et barn har hyperaktivitetssyndrom, er det nettopp disse egenskapene han mangler, noe som medfører problemer med læring og i hverdagen.

I tillegg hindrer ADHD skolebarn i å kommunisere med sine klassekamerater, så korrigering av dette problemet er viktig for barnets sosiale tilpasning.

Årsaker til hyperaktivitet

Studier har vist at hos mange barn er oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse forårsaket av en genetisk faktor. Andre provoserende faktorer for ADHD inkluderer:

  • Problemer med graviditeten. Hvis moren var truet med avbrudd, var hun underernærmet, stresset, røkt, og fosteret var hypoksisk eller hadde utviklingsfeil, noe som bidrar til utseendet på problemer med barnets nervøse aktivitet, inkludert ADHD.
  • Problemer med arbeidsflyten. Fremveksten av hyperaktivitet hos barn bidrar til både rask og langvarig arbeidskraft, samt for tidlig start av arbeidskraft og stimulering av arbeidskraft.
  • Mangler utdanning. Hvis foreldrene behandler barnet for strengt eller barnet vitner konstant konflikter i familien, påvirker dette nervesystemet.
  • Mangel på næringsstoffer eller forgiftning, for eksempel med tungmetaller. Slike faktorer forverrer arbeidet i sentralnervesystemet.

Symptomer på ADHD i skolealderen

De første tegn på hyperaktivitet hos mange babyer manifesterer seg i barndom. Babyer med ADHD sover ikke godt, beveger seg mye, reagerer for voldsomt på eventuelle endringer, er svært knyttet til moren sin og fortapt mister interessen for leker og spill. På førskolealder kan slike barn ikke sitte i barnehageklasser, viser ofte aggresjon mot andre barn, kjøre mye, nekte eventuelle restriksjoner.

Skolebarn ADHD manifesteres av følgende symptomer:

  • I klassen er barnet uoppmerksom og raskt distrahert.
  • Han har rastløse bevegelser. Et slikt skolebarn slår ofte på en leksjon, kan ikke sitte på en stol rolig, og i en situasjon som krever å bo på ett sted, kan man stå opp og gå.
  • Barnet løper og hopper i situasjoner der det ikke er nødvendig å gjøre det.
  • Han er ikke i stand til å gjøre noe rolig og stille i lang tid.
  • Barnet fullfører ofte ikke husarbeid eller leksjoner.
  • Det er vanskelig for ham å vente i kø.
  • Han kan ikke organisere seg selv.
  • Barnet forsøker å unngå eventuelle oppgaver som du må være forsiktig med.
  • Han mister ofte sine egne ting og glemmer noe viktig.
  • Barnet har økt talkativitet. Han forstyrrer ofte andre og tillater ikke folk å fullføre en setning eller et spørsmål.
  • Barnet kan ikke finne et felles språk med klassekamerater og ofte konflikter med dem. Han prøver å gripe inn i andres spill og følger ikke reglene.
  • Eleven opptrer ofte impulsivt og vurderer ikke konsekvensene av egne handlinger. Han kan bryte noe, og da nekte sitt eget engasjement.
  • Barnet sover rastløst, stadig snu, krummer sengetøy og kaster av teppet.
  • I en samtale med et barn føles læreren som om han ikke hører ham i det hele tatt.

Hvilken lege behandler

Mistenker skolebarn hyperaktivitetssyndrom, bør du gå med ham for en konsultasjon til:

  • Barn nevrolog.
  • Barnpsykiatriker.
  • Barnepsykolog.

Enhver av disse spesialistene skal gjennomføre en undersøkelse av barnet, gi ham utført prøveoppgaver, og kommunisere også med foreldrene og planlegge ytterligere undersøkelser av nervesystemet. Basert på resultatene, blir barnet diagnostisert med ADHD og foreskrevet riktig behandling.

Ved hvilken alder passerer ADHD oftest?

Tydeligst er tegn på hyperaktivitet manifestert i førskolebarn på barnehage, samt hos yngre skolebarn i alderen 8-10 år. Dette skyldes egenartene i utviklingen av sentralnervesystemet i slike alder og behovet for å utføre oppgaver som det er viktig å være oppmerksom på.

Den neste toppen i manifestasjonene av ADHD er notert i perioden med seksuell justering hos 12-14 år gamle barn. I en alder av over 14 år har mange ungdommer hyperaktivitetssymptomer utjevnet og kan forsvinne alene, noe som er forbundet med kompensasjon for manglende CNS-funksjoner. Men i noen barn fortsetter ADHD, noe som fører til dannelsen av oppførselen til en "vanskelig tenåring" og asocial tilbøyelighet.

Hvordan og hva å behandle

Tilnærmingen til behandling av hyperaktivitet i studenten skal være omfattende og inkluderer både narkotika og ikke-medisinering. Med ADHD trenger du:

  1. Engasjere med en psykolog. Legen vil anvende teknikker for å redusere angst og forbedre barnets kommunikasjonsferdigheter, og gi øvelser for oppmerksomhet og minne. Hvis det er taleforstyrrelser, vises også klasser med en taleterapeut. I tillegg er det verdt å gå til en psykolog ikke bare for et hyperaktivt barn, men også for sine foreldre, siden de ofte utvikler irritabilitet, depresjon, intoleranse, impulsivitet. Under besøk til legen vil foreldre forstå hvorfor forbud er kontraindisert for barn med hyperaktivitet og hvordan man bygger relasjoner med en hyperaktiv skolepike.
  2. Gi barnet riktig fysisk aktivitet. For studenten bør velge en sportsseksjon, der det ikke vil være konkurransedyktig aktivitet, da det kan forverre hyperaktiviteten. Også for et barn med ADHD, statisk belastning og sport der det er demonstrasjoner, er ikke egnet. Det beste valget er svømming, sykling, ski og annen aerobic trening.
  3. Gi barnet legemidlene og legemidlene foreskrevet av legen. I utlandet er psykostimulerende midler foreskrevet for barn med hyperaktivitet, og i vårt land foretrekker de nootropiske stoffer, og de foreskriver også beroligende medisiner. Det bestemte legemidlet og dets dose bør velges av legen.
  4. Bruk folkemessige rettsmidler. Siden medisinsk behandling for ADHD foreskrives i lang tid, blir syntetiske medisiner fra tid til annen erstattet med urtete, for eksempel fra mynte, valerian, sitronbalsam og andre planter med positiv effekt på nervesystemet.

Tips til foreldre

  • Forsøk å bygge et forhold med studenten, med grunnlag som vil være tillit og gjensidig forståelse.
  • Hjelp din sønn eller datter til å organisere din daglige rutine, samt et sted for spill og leksjoner.
  • Vær oppmerksom på søvnmodus av barnet. La han sovne og våkne opp på samme tid hver dag, selv i helgene.
  • Gi barnet ditt et balansert, velsmakende kosthold, hvor raffinerte og syntetiske produkter vil bli begrenset.
  • Forbud kun barnet som virkelig gjør vondt for ham eller er farlig for ham.
  • Vis din kjærlighet til barnet oftere.
  • Unngå å kommunisere ordrer, bruk forespørsler oftere.
  • Gi opp fysisk straff.
  • Ofte ros barnet og noter alle positive aspekter og handlinger.
  • Ikke bry deg med barnet.
  • Prøv å organisere felles fritid, for eksempel familie forays inn i naturen.
  • Gi barnet ditt de beste daglige oppgavene og ikke utfør dem i stedet.
  • Hold en notatbok der du om kvelden med barnet ditt skriver ned alle suksessene og positive øyeblikkene av dagen.
  • Prøv å ikke gå til svært overfylte steder med barnet ditt, for eksempel et marked eller et kjøpesenter.
  • Pass på at barnet ikke overarbeider seg. Kontrolltid på TV eller datamaskin.
  • Hold deg rolig og ro, fordi du er et eksempel for barnet ditt.

I neste video, dr. Komarovsky vil snakke om hvilke regler som bør følges ved å heve et hyperaktivt barn.

En svært viktig rolle i korrigeringen av barnets oppførsel er tildelt foreldrene. Hvordan oppføre seg, se neste video av en klinisk psykolog Veronika Stepanova.

Childhood Hyperactivity Disorder (ADHD): Diagnose eller foreldreproblemer

Begrepet "hyperaktivt barn" har nylig vært på alles lepper: leger, lærere, lærere, psykologer, foreldre. Hvordan skille egoza fra en baby med tegn på oppmerksomhetsunderskudd? Hvordan skiller mellom vanlig selvtilfredshet og nevrologiske lidelser?

Et hyperaktivt barn kjennetegnes av en rekke kvaliteter: impulsiv, agitert, sta, lunefull, bortskjemt, uoppmerksom, fraværende, ubalansert. Det er viktig å forstå: i hvilke situasjoner trenger du profesjonell hjelp fra en psykolog, medisinsk behandling for oppmerksomhetsunderskudds hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), og når du må revidere prinsippene for utdanning. Det skjer ofte at foreldrene leter etter en "pille". Men det er nok å bygge opp relasjoner med en sønn eller datter, slik at utvinningen kommer på den mest naturlige måten. Det tar tid, innsats, tålmodighet og viktigst - ønsket om å forandre noe i deg selv og ditt forhold til barn.

Hva er årsaken til hyperaktivitet

Årsakene til hyperaktivitet hos barn ligger oftest i perinatal periode av fosterutvikling og hindret arbeidskraft.

  • Ufordelaktig graviditet. Stress, røyking, dårlig livsstil, sykdom, medisinering under graviditet - alt dette kan påvirke utviklingen og dannelsen av nervesystemet i fosteret.
  • Neurologiske forstyrrelser i perioden med prenatal utvikling og ved fødselen. Hypoksi (mangel på oksygen under fosterutvikling) og asfyksi (kvælning) er de vanligste årsakene til ADHD. Også rask eller for tidlig arbeidskraft kan stimulering av arbeidsaktivitet påvirke.
  • Ytterligere faktorer. Ufordelaktig psykologisk atmosfære i familien, konflikter mellom foreldre, for harde eller myke metoder for utdanning, ernæring, livsstil, temperament av barnet.

Sannsynligheten for ADHD økes kraftig hvis de nevnte faktorene er kombinert. For eksempel, et barn ble født med asfyksi, for tidlig, han er oppvokst i alvorlighetsgrad og konstante konflikter - hyperaktivitet i en slik baby kan tydelig manifestere seg.

Hvordan gjenkjenne hyperaktivitet hos et barn

Diagnostisering av ADHD er ikke lett, da tegn på hyperaktivitet kan være symptomer på andre nevrologiske lidelser. Hva skal jeg se etter?

  • Første symptomer Kan vises i barndom. Dårlig søvn, en lang periode med våkenhet fra de første månedene av livet, spenningen av babyen, en atypisk voldsom reaksjon på støy, lyse lys, spill, hygieneprosedyrer, et svakt lag i utviklingen av motoriske ferdigheter - alt dette kan være de første harbingene av hyperaktivitet hos barn under ett år.
  • Alder 3 år. Vendepunktet i barnets liv, når den berømte krisen på tre år kommer. På dette tidspunktet har de fleste barn en humør, stavhet, humørsvingninger. Hos hyperaktive babyer, disse symptomene vises enda lysere. Også hos barn med ADHD blir det oppdaget ubehagelige, kaotiske, masete bevegelser, tale utvikler med forsinkelse.
  • Helse. Overaktive babyer klager ofte på tretthet og hodepine. Slike barn diagnostiseres ofte med enuresis, nervøs tics.
  • De første tegn på rastløshet. De kan være oppmerksom på lærere i barnehagen. Når sosialiseringsprosessen begynner, og barnet går utover familien, blir tegn på rastløshet mer uttalt. I barnehagen kan ikke babyen legges i seng, mate, sitte på potten, rolig.
  • Forstyrrelser av hukommelse og oppmerksomhet i førskolealderen. Barn under 7 år utvikler intensivt minne og oppmerksomhet. Et barn med ADHD har en saksom absorpsjon av materiale under forberedelse til skolen. Og dette skyldes ikke å bøye seg i utvikling, men utilstrekkelig oppmerksomhetskonsentrasjon. Det er vanskelig for et barn med tegn på hyperaktivitet å sitte på ett sted og lytte til en omsorgsperson.
  • Skolesvikt. Vi understreker igjen at dårlige karakterer hos barn er forbundet med hyperaktivitetssyndrom og oppmerksomhetsunderskudd, og ikke med deres mentale triks. Tvert imot blir hyperaktive skolebarn ofte utviklet utover sine år. Men problemet er at det er vanskelig for dem å være innebygd i systemet og disiplin: det er vanskelig å sitte 45 minutter av en leksjon, lytte, skrive og utføre oppgavene til en lærer.
  • Mentale aspekter. Over tid manifesterer disse egenskapene seg: temperament, irritabilitet, irritasjon, tårer, angst, mistillid, mistanke. Allerede i en tidlig alder kan en baby utvikle fobier som kan fortsette i ungdomsårene og i livet hvis de ikke jobber med.
  • Prospektet. I ungdomsformer, et slikt barn, som regel, former (mer presist, voksne danner det) et undervurdert selvtillit. En hyperaktiv tenåring er aggressiv, intolerant, motstridende, ikke-kommunikativ. Det er vanskelig for ham å finne venner, for å etablere varme, vennlige forhold. I fremtiden kan han danne asocial oppførsel.

Diagnose av ADHD

Likevel, til 6-7 år, gjør ingen ingen nevrologisk diagnose, selv om det er tegn på ADHD. Dette skyldes de psykologiske egenskapene til førskolebarn. På førskolealder opplever barn to alvorlige psykologiske kriser - på 3 år og 7 år. Hva er kriteriene for å lage en medisinsk diagnose av ADHD?

8 manifestasjoner av hyperaktivitet

  1. Kaotiske, masete bevegelser.
  2. Rastløs søvn: Spinner, snakker i en drøm, kaster av teppet, kan gå om natten.
  3. Kan ikke sitte lenge i en stol, hele tiden spinner rundt.
  4. Ikke i ro, ofte i bevegelse (kjører, hopper, spinner).
  5. Hvis du trenger å sitte og vente (for eksempel i en kø), kan du reise opp og gå.
  6. For snakkesalig.
  7. Han svarer ikke på spørsmålene som stilles, avbryter, forstyrrer andres samtale, hører ikke hva han blir fortalt.
  8. Viser utålmodighet dersom han blir bedt om å vente.

8 manifestasjoner av oppmerksomhetsunderskudd

  1. Uformelt og raskt utfører oppgavene (lekser, rengjøring av rommet, etc.), tar ikke saken til slutt.
  2. Det fokuserer nesten ikke på detaljer, husker ikke dem, gjengir dem.
  3. Det er et manglende blikk, nedsenking i ens egen verden, kommunikasjonsproblemer.
  4. Det er vanskelig å assimilere forholdene i spillet, ofte krenker dem.
  5. Spredt, mister ofte personlige gjenstander eller legger slik at han ikke kan finne den.
  6. Det er ingen selvdisiplin, hele tiden er det nødvendig å organisere det.
  7. Skifter lett oppmerksomhet mot andre objekter.
  8. Den "ødeleggende ånd" lever i det: det bryter ofte leker, ting, men nekter ethvert engasjement i arbeidet.

Hvis foreldrene teller 5-6 tilfeldigheter av de listede kriteriene, må du se en pediatrisk nevrolog, en psykoterapeut og en psykolog.

Hvordan behandle et barn

Når man behandler hyperaktivitet hos barn, er det viktig å forstå hva som vil være mest effektivt for et bestemt barn? Hva er graden av ADHD? Skal jeg umiddelbart bruke medisiner eller nok psykoterapeutisk korreksjon?

Medisinske metoder

Medisinsk behandling av ADHD psykostimulanter er mer vanlig brukt i Vesten og i USA. Stimulanter bidrar til å øke konsentrasjonen av oppmerksomhet hos barn, gi et raskt positivt resultat. Det er imidlertid en rekke bivirkninger: dårlig søvn, appetitt, hodepine, irritabilitet, nervøsitet, uvillighet til å kommunisere. Disse symptomene vises vanligvis i begynnelsen av behandlingen. De kan reduseres som følger: redusere dosen og erstatte stoffet med en analog. Psykostimulerende midler er kun foreskrevet for komplekse former for oppmerksomhetsunderskudd, når ingen annen metode virker. Disse inkluderer: "Dexedrin", "Fokalin", "Vivance", "Adderal" og mange andre. I Russland er bruk av psykoaktive stoffer unngått, fordi i henhold til ADHD-behandlingsprotokollen er de forbudt. De er erstattet av nootropiske stoffer. Strattera er mye brukt i behandling av ADHD hos barn. Eventuelle antidepressiva med oppmerksomhetsunderskudd skal brukes med stor forsiktighet og kun under tilsyn av en lege.

Arbeid med en psykolog og psykoterapeut

Dette er den viktigste delen av terapien, som i vanskelige tilfeller utføres parallelt med medisinsk behandling. En psykolog og en psykoterapeut bruker en rekke metoder for å korrigere oppførsel av et hyperaktivt barn. Ulike oppgaver er gitt for å utvikle oppmerksomhet, tale, tenkning, minne, øke selvtillit og kreative oppgaver. Det simulerer også ulike kommunikative situasjoner som vil hjelpe barnet til å finne et felles språk med foreldre og jevnaldrende. Fagfolk må jobbe med angst og frykt hos hyperaktive barn. Ofte brukte avslappingsmetoder som hjelper til med å slappe av, lindre spenning, normalisere hjernen og nervesystemet. Når talefeil anbefales klasser med en taleterapeut.

Livsstilsrettelse

Dagbehandling og hyperaktivitet er to ting, ved første øyekast, uforenlig. Likevel må foreldrene sørge for et rastløs liv på en tidsplan.

  • Det er ekstremt viktig å tåle søvn: tid til å gå og legge seg og stå opp. Hvis en fidget er slått ut av timeplanen, er det vanskelig å legge, det er vanskelig å bringe til liv om morgenen. Du kan ikke overbelaste disse barna med informasjon før sengetid, spille aktive spill. Luften i rommet skal være frisk og kul.
  • Organiser god ernæring. Det er nødvendig å utelukke snacks, spesielt mat fra fastfood. Det er ønskelig å redusere i kostholdet raskt karbohydrater (søtsaker, bakverk), noe som oppmuntrer nervesystemet.
  • Går før sengetid. Frisk luft beroliger nervesystemet. I tillegg vil det være en god mulighet til å snakke, diskutere hvordan dagen gikk.
  • Fysisk aktivitet. Nødvendig i livet til et hyperaktivt barn for å avdekke sin uopprettelige energi. Du kan prøve deg selv i individuell og lagsporter. Selv om sistnevnte blir gitt vanskeligere. Atletikk, gymnastikk, sykling, svømming er mest egnet. Det er bra hvis barnet spiller sport for seg selv. Konkurranser og et konkurransedyktig øyeblikk vil gi enda mer spenning og aggresjon. Mye i denne situasjonen er avhengig av treneren og hans pedagogiske ferdigheter.

Memo for foreldre som reiser barn med ADHD

Hvordan heve et hyperaktivt barn?

  • Øk selvtillit. Hyperaktive barn blir ofte straffet og opprørt: "Sitt ned", "Ikke kult", "Stopp", "Rolle" osv. Dette gjentas regelmessig i skolen, hjemme, i hagen. Slike kommentarer danner en følelse av mindreverdighet hos et barn. Alle barn må bli rost, men den hyperaktive trenger spesielt emosjonell støtte og ros.
  • Bygg personlige grenser med barn. Foster fidget behov i strenghet, men rettferdighet. Straff og restriksjoner må være konsistente, tilstrekkelige og konsistente med alle familiemedlemmer. Barn med tegn på ADHD har ofte ikke "bremser". Foreldrenes oppgave er å vise sine egne grenser, for å vise foreldres vilje og gjøre det klart hvem som er sjefen, tydelig formulere forbudene. Det skal ikke være aggresjon. Hvis pappa og mor er for myke i naturen, vil regjeringsreisen sikkert ta opp et hyperaktivt familiemedlem.
  • Små og nyttige oppgaver. Hyperaktive barn må være involvert i lekser og oppmuntre til deres initiativ. Det er bedre å gi enkle, trinnvise oppgaver. Du kan til og med tegne en plan, skjema, trinnvis algoritme for handlinger. Disse oppgaver vil hjelpe barnet til å organisere sin personlige plass og tid.
  • Ikke legg inn informasjon. Når du leser bøker, gjør lekser, må du gi en liten belastning - 15 minutter. Ta deretter en pause med motoraktivitet, og start deretter en statisk øvelse som krever konsentrasjon. Utmattelse er skadelig for tilstanden til barn med ADHD.
  • Lær en ny type aktivitet. Det er vanskelig for hyperaktive barn å være interessert i noe i lang tid, de bytter oppmerksomhet for fort. Du må imidlertid lete etter ulike typer aktiviteter (musikk, sang, tegning, lesing, skulptur, dans) der barnet vil maksimere. Det er nødvendig å finne en slik ting, som på en usynlig måte vil "kultivere" fienden og kreve noen personlig innsats og motivasjon.
  • Kommunikative aspekter. For hyperaktive fidgets, alt er tilgitt hjemme, men de finner ofte seg i en konfliktsituasjon med lærere og blir avvist av sine jevnaldrende. Det er viktig å diskutere med barn deres liv utenfor hjemmet, vanskelige situasjoner, årsakene til konflikter. Dette vil hjelpe dem til å vurdere deres handlinger tilstrekkelig i fremtiden, kontrollere seg selv, være oppmerksom på sine følelser og lære av sine egne feil.
  • Dagbok for suksess. Psykologer anbefaler å ha en notatbok eller notatbok der du kan ta opp (eller skissere) alle de store seirene og små suksessene. Det er viktig at barnet er klar over resultatene av egen innsats. Du kan også komme opp med et belønningssystem.

Vanskeligheter med sosial tilpasning

I barnehager og skoler klassifiseres barn med ADHD som "vanskelig". Noen ganger konflikter forbundet med utilstrekkelig hyperaktiv oppførsel blir så akutt at man må overføre et barn til en annen barnehage eller skole. Det er viktig å forstå at det offentlige utdanningssystemet ikke vil tilpasse seg barnets individuelle egenskaper. Søk etter en passende hage eller skole kan være lang, men aldri funnet. I denne situasjonen er det viktig å lære barnet å vise fleksibilitet, tålmodighet, vennlighet - alle de egenskapene som er så viktige for kommunikasjon og normal sosial tilpasning.

  • hyperaktive studenter bør være i sikte av læreren;
  • det er bedre for dem å sitte ved første eller andre skolebord;
  • Ikke å fokusere på egenskapene til disse barns oppførsel.
  • ofte ros, oppmuntre, men ikke overstate vurderingen;
  • Gi små oppgaver som barnet vil flytte: Ta med et magasin, distribuere notatbøker, vann blomstene, tørk brettet;
  • legg vekt på studentens styrker, gi dem muligheten til å vise.
  • å være på siden av barnet, men ikke å skape en åpen konflikt med læreren;
  • finne kompromissløsninger;
  • Lytt til lærerens mening, fordi et objektivt syn fra siden kan være verdifullt for å forstå ditt eget barn;
  • ikke å straffe, ikke å lese moral til barnet i nærvær av lærer og jevnaldrende;
  • hjelpe til med å tilpasse seg i barnas lag (for å delta i fellesaktiviteter, kan du invitere barn å besøke, etc.).

Det er viktig å ikke finne noen spesiell skole eller privat barnehage, men en lærer som vil behandle problemet med forståelse og vil være alliert av foreldrene.

Behandling av et hyperaktivt barn med medisinering er kun anbefalt for komplekse former for ADHD. I de fleste tilfeller er en psykologisk korreksjon av atferd. Terapi er mye mer vellykket hvis foreldrene deltar i den. Tross alt er barn hyperaktivitet ofte forbundet med familieforhold og feil oppdragelse.

Hyperaktivitet hos barn: årsaker, tegn, behandlingsmetoder

Barn hyperaktivitet - en tilstand hvor barnets aktivitet og spenning er betydelig høyere enn normen. Dette gir mange problemer for foreldre, omsorgspersoner og lærere. Og barnet selv lider av de oppståede vanskeligheter i å kommunisere med jevnaldrende og voksne, som er fulle av dannelsen av ytterligere negative psykologiske egenskaper hos personen.

Hvordan identifisere og behandle hyperaktivitet, hvilke spesialister må kontaktes for diagnose, hvordan å bygge kommunikasjon med barnet? Alt dette må være kjent for å kunne vokse en sunn baby.

Hva er hyperaktivitet?

Dette er en nevrologisk atferdsforstyrrelse, som i den medisinske litteraturen ofte kalles det hyperaktive barnsyndromet.

Det er preget av følgende brudd:

  • impulsiv oppførsel;
  • betydelig økt tale- og motoraktivitet;
  • oppmerksomhetsunderskudd.

Sykdommen fører til dårlige forhold til foreldre, jevnaldrende, lavskoleutøvelse. Ifølge statistikken forekommer denne sykdommen hos 4% av skolebarnene, hos gutter diagnostiseres det 5-6 ganger oftere.

Forskjellen mellom hyperaktivitet og aktivitet

Hyperaktivitetssyndrom er forskjellig fra den aktive tilstanden ved at oppførselen til babyen skaper problemer for foreldrene, de rundt seg og seg selv.

Det er nødvendig å kontakte en barneleger, en nevrolog eller en barnesykolog i følgende tilfeller: Motordisinasjon og mangel på oppmerksomhet blir stadig manifestert, atferden gjør det vanskelig å kommunisere med mennesker, skolens ytelse er lav. Du må også konsultere lege dersom barnet er aggressivt mot andre.

årsaker

Årsakene til hyperaktivitet kan være forskjellige:

  • for tidlig eller komplisert arbeidskraft;
  • intrauterin infeksjoner;
  • virkningen av skadelige faktorer på jobben under graviditeten;
  • dårlig økologi;
  • stress og fysisk overbelastning av kvinnen i svangerskapet;
  • genetisk predisposisjon;
  • ubalansert kosthold under graviditeten;
  • umodenhet av det nyfødte sentralnervesystemet;
  • metabolisk dopamin og andre nevrotransmittere i sentralnervesystemet hos spedbarnet;
  • overdreven krav til foreldres og lærers barn
  • Forstyrrelser av purinmetabolisme hos barnet.

Provoking faktorer

Denne tilstanden kan utløses av sen toksisose, bruk av medisiner under graviditet uten konsultasjon med legen. Effekten av alkohol, rusmidler, røyking i svangerskapet er mulig. Les mer om effekten av røyking i løpet av graviditeten →

Konfliktende forhold i familien, kan familievold bidra til utseendet av hyperaktivitet. Lav akademisk ytelse, som følge av at barnet blir utsatt for klager fra lærere og straff fra foreldrene - en annen predisponerende faktor.

symptomer

Symptomer på hyperaktivitet er lik i alle aldre:

  • angst;
  • rastløshet;
  • forsinket taleutvikling;
  • irritabilitet og tearfulness;
  • dårlig søvn;
  • stahet;
  • uoppmerksomhet;
  • impulsivitet.

nyfødte

Hyperaktivitet hos barn opp til ett år gammel - babyer er angitt av angst og økt fysisk aktivitet i barneseng, de lyseste lekene vekker deres korte interesse. Ved undersøkelse identifiserer disse barna ofte stigmatisering av disambriogenese, inkludert epicantal-fold, anomaløs struktur av auriklene og deres lave plassering, gothic gane, spaltleppe og ulvens munn.

Hos barn i 2-3 år

Manifestasjoner av denne tilstanden oftest foreldre begynner å legge merke til fra 2 år eller fra en enda tidligere alder. Barnet er preget av økt lunefullhet.

Allerede ved 2 år ser mor og far at det er vanskelig å interessere barnet med noe, han er distrahert fra spillet, slår på stolen, er i konstant bevegelse. Vanligvis er et slikt barn veldig rastløs, støyende, men noen ganger er en 2 år gammel baby overrasket av sin stillhet, mangel på lyst til å komme i kontakt med foreldrene eller jevnaldrende.

Barnepsykologer tror at noen ganger denne oppførselen går foran utseendet til motor- og taleforstyrrelse. I en alder av to, kan foreldre observere tegn på aggresjon og motvilje mot å adlyde voksne i babyen, ignorerer deres ønsker og krav.

Fra en alder av 3 blir manifestasjoner av egoistiske egenskaper merkbar. Barnet har en tendens til å dominere kolleger i kollektive spill, provoserer konfliktsituasjoner, hindrer alle.

Gjør preschoolers

En preschoolers hyperaktivitet manifesteres ofte ved impulsiv oppførsel. Slike barn blander seg i samtaler og saker for voksne, de vet ikke hvordan man skal spille kollektive spill. Spesielt smertefullt for foreldre er tantrums og lunger av et 5-6 år gammelt barn i overfylte steder, hans stormfulle uttrykk for følelser i det mest upassende miljøet.

I barn i førskolealderen er rastløshet tydelig manifestert, de legger ikke merke til kommentarene, avbryter, roper over jevnaldrende. Det er helt ubrukelig å reprimandere og skjule for hyperaktiviteten til et 5-6 år gammelt barn, han ignorerer bare informasjonen og dårlig assimilerer oppførsregler. Enhver aktivitet tiltrekker ham i en kort stund, han er lett distrahert.

arter

Behavioral lidelse, som ofte har en nevrologisk bakgrunn, kan forekomme på forskjellige måter.

Oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse

Følgende atferdsfunksjoner er karakteristiske for dette bruddet:

  • Jeg lyttet til oppgaven, men kunne ikke gjenta det, og umiddelbart glemte meningen med det som ble sagt.
  • kan ikke konsentrere seg og utføre oppdraget, selv om han forstår hva hans oppgave er;
  • hører ikke på samtalepartneren;
  • svarer ikke på kommentarer.

Hyperaktivitet uten oppmerksomhetsunderskudd

Denne forstyrrelsen er preget av følgende symptomer: oppstyr, ømhet, økt motoraktivitet, ønsket om å være i sentrum av hendelsene. Også preget av ubarmhjertig oppførsel, risikovillighet og eventyr, som ofte skaper livstruende situasjoner.

Hyperaktivitet med oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse

Betegnet i medisinsk litteratur ved forkortelsen ADHD. Man kan snakke om et slikt syndrom hvis barnet har følgende atferdsfunksjoner:

  • kan ikke fokusere på en bestemt oppgave;
  • kaster den startede jobben, ikke fullfører den til slutten;
  • selektiv oppmerksomhet, ustabil;
  • uaktsomhet, uoppmerksomhet i det hele tatt;
  • tar ikke hensyn til den adresserte talen, ignorerer tilbudene om hjelp til å utføre oppgaven, hvis det forårsaker ham vanskeligheter.

Forstyrrelser av oppmerksomhet og hyperaktivitet i alle aldre gjør det vanskelig å organisere arbeidet ditt, å utføre oppgaven nøyaktig og korrekt uten å bli distrahert av ekstern forstyrrelse. I dagliglivet fører hyperaktivitet og oppmerksomhetsunderskudd til glemsomhet, hyppig tap av deres ting.

Forstyrrelser av oppmerksomhet med hyperaktivitet er fulle av vanskeligheter med å utføre selv de enkleste instruksjonene. Slike barn har ofte travelt, begår utslett som kan skade seg selv eller andre.

Mulige konsekvenser

I alle aldre forstyrrer denne atferdsforstyrrelsen sosiale kontakter. På grunn av hyperaktivitet i barnehagebarn som går på barnehagen, er det vanskelig å delta i kollektive spill med jevnaldrende, kommunikasjon med dem og lærere. Derfor blir et besøk til barnehagen et daglig psykotrauma, noe som kan påvirke den videre utviklingen av personligheten negativt.

Skolebarn lider av skoleprestasjoner, å gå på skole forårsaker bare negative følelser. Ønsket om å lære, lære nye ting forsvinner, lærere og klassekamerater er irriterende, kontakt med dem har bare en negativ konnotasjon. Barnet blir selvstendig eller blir aggressivt.

Impulsiviteten til et barns oppførsel utgjør noen ganger trussel mot helsen. Dette gjelder spesielt for barn som bryter leker, konflikter, kjemper med andre barn og voksne.

Hvis du ikke søker hjelp fra en spesialist, kan en person med alder utgjøre en psykopatisk personlighetstype. Hyperaktivitet hos voksne, som regel, begynner i barndommen. Hvert femte barn med denne lidelsen, fortsetter symptomene og på modenhet.

Ofte er det slike egenskaper av hyperaktivitet:

  • tendens til aggresjon mot andre (inkludert foreldre);
  • selvmordstendenser;
  • Manglende evne til å delta i dialogen, for å få en konstruktiv felles beslutning;
  • mangel på planlegging og organisasjonsferdigheter;
  • glemsomhet, hyppige tap av nødvendige ting;
  • Manglende evne til å løse problemer som krever mental stress
  • fussiness, prolificity, irritability;
  • tretthet, tårefullhet.

diagnostikk

Forstyrrelser av oppmerksomhet og hyperaktivitet hos babyen blir merkbare for foreldre fra tidlig alder, men diagnosen er laget av en nevrolog eller en psykolog. Vanligvis er hyperaktivitet hos et barn på 3 år, hvis det oppstår, ikke lenger i tvil.

Diagnostiserende hyperaktivitet er en multi-trinns prosess. Anamnese data blir samlet og analysert (under graviditet, fødsel, dynamikken i fysisk og psykomotorisk utvikling, sykdommer som bæres av barnet). Spesialistens viktige er foreldrenes oppfatning selv om utviklingen av babyen, vurderingen av hans oppførsel på 2 år, 5 år.

Legen trenger å finne ut hvordan man kan tilpasse seg barnehagen. Under mottaket bør foreldrene ikke røre barnet, gi kommentarer til ham. Det er viktig for legen å se sin naturlige oppførsel. Hvis barnet har nådd 5 år, vil en barnepsykolog gjennomføre tester for å bestemme oppmerksomhet.

Den endelige diagnosen er laget av en nevrolog og barnepsykolog etter å ha mottatt resultater fra elektroensfalografi og MR i hjernen. Disse undersøkelsene er nødvendige for å utelukke nevrologiske sykdommer, noe som kan føre til nedsatt oppmerksomhet og hyperaktivitet.

Laboratoriemetoder er også viktige:

  • bestemme tilstedeværelsen av bly i blodet for å forhindre rusmidler;
  • biokjemisk analyse av blod for skjoldbruskhormoner;
  • fullfør blodtall for å utelukke anemi.

Spesielle metoder kan brukes: konsultasjon av en økolog og audiolog, psykologisk testing.

behandling

Hvis diagnosen "hyperaktivitet" er satt, er det nødvendig å utføre komplisert terapi. Det inkluderer medisinske og pedagogiske aktiviteter.

Opplæringsarbeid

Spesialister innen barnneurologi og psykologi vil forklare for foreldre hvordan de skal håndtere hyperaktiviteten til deres avkom. Passende kunnskap må også være tilgjengelig for barnehage lærere og lærere på skolen. De bør lære foreldre riktig oppførsel med barnet, bidra til å overvinne vanskeligheter med å kommunisere med ham. Spesialister vil hjelpe studenten til å mestre teknikkene for avslapning og selvkontroll.

Tilstandsendring

Det er nødvendig å rose og oppmuntre barnet til enhver suksess og gode gjerninger. Understreke de positive karakteregenskapene, støtte eventuelle positive forpliktelser. Du kan holde en dagbok med barnet ditt, hvor du kan registrere alle hans prestasjoner. I en rolig og velvillig tone snakker du om regler for atferd og kommunikasjon med andre.

Fra 2 år skal barnet vænne seg til den daglige rutinen, sove, spise og leke på et bestemt tidspunkt.

Fra en alder av 5 år er det ønskelig at han har sitt eget boareal: et eget rom eller et hjørne inngjerdet fra fellesrommet. Huset skal være rolig, uenigheter med foreldre og skandaler er uakseptable. Det anbefales å overføre studenten til en klasse med færre studenter.

For å redusere hyperaktiviteten i 2-3 år, trenger barn et idrettsområde (vegger, barnebarn, ringer, tau). Trening og spill vil bidra til å avlaste spenning og bruke energi.

Hvilke foreldre skal ikke gjøre:

  • stadig trekke opp og skjule, spesielt med fremmede;
  • ydmyke barnet med mocking eller uhøflig bemerkninger;
  • Snakk alltid med barnet strengt, gi instruksjoner i ordnet tone;
  • å forby noe uten å forklare barnet motivet til sin beslutning;
  • gi for komplekse oppgaver
  • krever eksempler på atferd og bare gode karakterer i skolen;
  • utføre husarbeid som ble betrodd barnet, hvis han ikke oppfylte dem
  • å være vant til ideen om at hovedoppgaven ikke er å endre atferd, men å motta en belønning for lydighet;
  • anvende metoder for fysisk innflytelse i ulydighet. Les mer om effekten av fysisk straff på barn →

Narkotika terapi

Narkotikabehandling av hyperaktivitetssyndrom hos barn spiller bare en støttende rolle. Det foreskrives i fravær av effekten av atferdsterapi og spesiell trening.

Atomoksetin brukes til å eliminere symptomene på ADHD, men bruken er bare mulig på resept, det er uønskede effekter. Resultatene vises etter ca. 4 måneders vanlig bruk.

Hvis barnet er diagnostisert med dette, kan psykostimulanter også gis. De brukes om morgenen. I alvorlige tilfeller brukes tricykliske antidepressiva under medisinsk tilsyn.

Spill med hyperaktive barn

Selv med brettspill og rolige spill er hyperaktiviteten til et 5 år gammelt barn merkbart. Han tiltrekker seg stadig oppmerksomheten til voksne med uberegnelige og formålsløse bevegelser. Foreldre trenger å bruke mer tid med babyen, kommunisere med ham. Veldig nyttig felles spill.

Effektivt alternerende rolig brettspill - lotto, plukke opp puslespill, utkast, med utendørs spill - badminton, fotball. Sommeren gir mange muligheter for å hjelpe et hyperaktivt barn.

I løpet av denne perioden må du forsøke å gi barnet landstøtte, lange turer, for å undervise i svømming. Under turer, snakk mer med barnet ditt, fortell ham om planter, fugler, naturfenomener.

mat

Foreldre må foreta justeringer i ernæring. Diagnosen laget av spesialister innebærer behovet for å respektere måltidstider. Kostholdet skal balanseres, mengden proteiner, fett og karbohydrater - for å møte aldersnormen.

Det anbefales å ekskludere stekt, krydret og røkt mat, karbonatiserte drikkevarer. Spis mindre søtt, spesielt sjokolade, øk mengden grønnsaker og frukt som forbrukes.

Hyperaktivitet i skolealderen

Økt hyperaktivitet hos barn i skolealderen gjør at foreldre søker medisinsk hjelp. Tross alt gjør skolen til den voksende personen helt forskjellige krav enn førskoleinstitusjoner. Han må huske mye, få ny kunnskap, løse komplekse problemer. Fra barnet krever oppmerksomhet, utholdenhet, konsentrasjonsevne.

Læringsproblemer

Oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitet blir lagt merke til av læreren. Barnet i klasserommet er spredt, motivert aktivt, reagerer ikke på kommentarer, forstyrrer undervisningen i leksjonen. Hyperaktiviteten til yngre skolebarn i en alder av 6-7 år fører til at barn ikke mestrer materialet dårlig og gjør leksene sine uforsiktig. Derfor mottar de stadig kommentarer for lav akademisk ytelse og dårlig oppførsel.

Undervisning av barn med hyperaktivitet blir ofte et alvorlig problem. En ekte kamp begynner mellom et slikt barn og læreren, fordi studenten ikke ønsker å oppfylle lærerens krav, og læreren kjemper for disiplin i klasserommet.

Problemer med klassekamerater

Vanskelig tilpasning i barnas lag, det er vanskelig å finne et felles språk med jevnaldrende. Skolepike begynner å trekke seg inn i seg selv, blir hemmelig. I kollektive spill eller diskusjoner forsvarer han hardt sitt synspunkt, ikke lytter til andres meninger. Samtidig opptrer han ofte frekt, aggressivt, spesielt hvis de er uenige med hans mening.

Korrigering av hyperaktivitet er nødvendig for en vellykket tilpasning av barnet i barnas lag, god læring og videre sosialisering. Det er viktig å undersøke babyen i en tidlig alder og utføre rettidig faglig behandling. Men i alle fall bør foreldre innse at mesteparten av barnet trenger forståelse og støtte.

Forfatter: Olga Schepina, lege
spesielt for Mama66.ru