Hyperaktivitet hos barn: årsaker, tegn, behandlingsmetoder

Barn hyperaktivitet - en tilstand hvor barnets aktivitet og spenning er betydelig høyere enn normen. Dette gir mange problemer for foreldre, omsorgspersoner og lærere. Og barnet selv lider av de oppståede vanskeligheter i å kommunisere med jevnaldrende og voksne, som er fulle av dannelsen av ytterligere negative psykologiske egenskaper hos personen.

Hvordan identifisere og behandle hyperaktivitet, hvilke spesialister må kontaktes for diagnose, hvordan å bygge kommunikasjon med barnet? Alt dette må være kjent for å kunne vokse en sunn baby.

Hva er hyperaktivitet?

Dette er en nevrologisk atferdsforstyrrelse, som i den medisinske litteraturen ofte kalles det hyperaktive barnsyndromet.

Det er preget av følgende brudd:

  • impulsiv oppførsel;
  • betydelig økt tale- og motoraktivitet;
  • oppmerksomhetsunderskudd.

Sykdommen fører til dårlige forhold til foreldre, jevnaldrende, lavskoleutøvelse. Ifølge statistikken forekommer denne sykdommen hos 4% av skolebarnene, hos gutter diagnostiseres det 5-6 ganger oftere.

Forskjellen mellom hyperaktivitet og aktivitet

Hyperaktivitetssyndrom er forskjellig fra den aktive tilstanden ved at oppførselen til babyen skaper problemer for foreldrene, de rundt seg og seg selv.

Det er nødvendig å kontakte en barneleger, en nevrolog eller en barnesykolog i følgende tilfeller: Motordisinasjon og mangel på oppmerksomhet blir stadig manifestert, atferden gjør det vanskelig å kommunisere med mennesker, skolens ytelse er lav. Du må også konsultere lege dersom barnet er aggressivt mot andre.

årsaker

Årsakene til hyperaktivitet kan være forskjellige:

  • for tidlig eller komplisert arbeidskraft;
  • intrauterin infeksjoner;
  • virkningen av skadelige faktorer på jobben under graviditeten;
  • dårlig økologi;
  • stress og fysisk overbelastning av kvinnen i svangerskapet;
  • genetisk predisposisjon;
  • ubalansert kosthold under graviditeten;
  • umodenhet av det nyfødte sentralnervesystemet;
  • metabolisk dopamin og andre nevrotransmittere i sentralnervesystemet hos spedbarnet;
  • overdreven krav til foreldres og lærers barn
  • Forstyrrelser av purinmetabolisme hos barnet.

Provoking faktorer

Denne tilstanden kan utløses av sen toksisose, bruk av medisiner under graviditet uten konsultasjon med legen. Effekten av alkohol, rusmidler, røyking i svangerskapet er mulig. Les mer om effekten av røyking i løpet av graviditeten →

Konfliktende forhold i familien, kan familievold bidra til utseendet av hyperaktivitet. Lav akademisk ytelse, som følge av at barnet blir utsatt for klager fra lærere og straff fra foreldrene - en annen predisponerende faktor.

symptomer

Symptomer på hyperaktivitet er lik i alle aldre:

  • angst;
  • rastløshet;
  • forsinket taleutvikling;
  • irritabilitet og tearfulness;
  • dårlig søvn;
  • stahet;
  • uoppmerksomhet;
  • impulsivitet.

nyfødte

Hyperaktivitet hos barn opp til ett år gammel - babyer er angitt av angst og økt fysisk aktivitet i barneseng, de lyseste lekene vekker deres korte interesse. Ved undersøkelse identifiserer disse barna ofte stigmatisering av disambriogenese, inkludert epicantal-fold, anomaløs struktur av auriklene og deres lave plassering, gothic gane, spaltleppe og ulvens munn.

Hos barn i 2-3 år

Manifestasjoner av denne tilstanden oftest foreldre begynner å legge merke til fra 2 år eller fra en enda tidligere alder. Barnet er preget av økt lunefullhet.

Allerede ved 2 år ser mor og far at det er vanskelig å interessere barnet med noe, han er distrahert fra spillet, slår på stolen, er i konstant bevegelse. Vanligvis er et slikt barn veldig rastløs, støyende, men noen ganger er en 2 år gammel baby overrasket av sin stillhet, mangel på lyst til å komme i kontakt med foreldrene eller jevnaldrende.

Barnepsykologer tror at noen ganger denne oppførselen går foran utseendet til motor- og taleforstyrrelse. I en alder av to, kan foreldre observere tegn på aggresjon og motvilje mot å adlyde voksne i babyen, ignorerer deres ønsker og krav.

Fra en alder av 3 blir manifestasjoner av egoistiske egenskaper merkbar. Barnet har en tendens til å dominere kolleger i kollektive spill, provoserer konfliktsituasjoner, hindrer alle.

Gjør preschoolers

En preschoolers hyperaktivitet manifesteres ofte ved impulsiv oppførsel. Slike barn blander seg i samtaler og saker for voksne, de vet ikke hvordan man skal spille kollektive spill. Spesielt smertefullt for foreldre er tantrums og lunger av et 5-6 år gammelt barn i overfylte steder, hans stormfulle uttrykk for følelser i det mest upassende miljøet.

I barn i førskolealderen er rastløshet tydelig manifestert, de legger ikke merke til kommentarene, avbryter, roper over jevnaldrende. Det er helt ubrukelig å reprimandere og skjule for hyperaktiviteten til et 5-6 år gammelt barn, han ignorerer bare informasjonen og dårlig assimilerer oppførsregler. Enhver aktivitet tiltrekker ham i en kort stund, han er lett distrahert.

arter

Behavioral lidelse, som ofte har en nevrologisk bakgrunn, kan forekomme på forskjellige måter.

Oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse

Følgende atferdsfunksjoner er karakteristiske for dette bruddet:

  • Jeg lyttet til oppgaven, men kunne ikke gjenta det, og umiddelbart glemte meningen med det som ble sagt.
  • kan ikke konsentrere seg og utføre oppdraget, selv om han forstår hva hans oppgave er;
  • hører ikke på samtalepartneren;
  • svarer ikke på kommentarer.

Hyperaktivitet uten oppmerksomhetsunderskudd

Denne forstyrrelsen er preget av følgende symptomer: oppstyr, ømhet, økt motoraktivitet, ønsket om å være i sentrum av hendelsene. Også preget av ubarmhjertig oppførsel, risikovillighet og eventyr, som ofte skaper livstruende situasjoner.

Hyperaktivitet med oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse

Betegnet i medisinsk litteratur ved forkortelsen ADHD. Man kan snakke om et slikt syndrom hvis barnet har følgende atferdsfunksjoner:

  • kan ikke fokusere på en bestemt oppgave;
  • kaster den startede jobben, ikke fullfører den til slutten;
  • selektiv oppmerksomhet, ustabil;
  • uaktsomhet, uoppmerksomhet i det hele tatt;
  • tar ikke hensyn til den adresserte talen, ignorerer tilbudene om hjelp til å utføre oppgaven, hvis det forårsaker ham vanskeligheter.

Forstyrrelser av oppmerksomhet og hyperaktivitet i alle aldre gjør det vanskelig å organisere arbeidet ditt, å utføre oppgaven nøyaktig og korrekt uten å bli distrahert av ekstern forstyrrelse. I dagliglivet fører hyperaktivitet og oppmerksomhetsunderskudd til glemsomhet, hyppig tap av deres ting.

Forstyrrelser av oppmerksomhet med hyperaktivitet er fulle av vanskeligheter med å utføre selv de enkleste instruksjonene. Slike barn har ofte travelt, begår utslett som kan skade seg selv eller andre.

Mulige konsekvenser

I alle aldre forstyrrer denne atferdsforstyrrelsen sosiale kontakter. På grunn av hyperaktivitet i barnehagebarn som går på barnehagen, er det vanskelig å delta i kollektive spill med jevnaldrende, kommunikasjon med dem og lærere. Derfor blir et besøk til barnehagen et daglig psykotrauma, noe som kan påvirke den videre utviklingen av personligheten negativt.

Skolebarn lider av skoleprestasjoner, å gå på skole forårsaker bare negative følelser. Ønsket om å lære, lære nye ting forsvinner, lærere og klassekamerater er irriterende, kontakt med dem har bare en negativ konnotasjon. Barnet blir selvstendig eller blir aggressivt.

Impulsiviteten til et barns oppførsel utgjør noen ganger trussel mot helsen. Dette gjelder spesielt for barn som bryter leker, konflikter, kjemper med andre barn og voksne.

Hvis du ikke søker hjelp fra en spesialist, kan en person med alder utgjøre en psykopatisk personlighetstype. Hyperaktivitet hos voksne, som regel, begynner i barndommen. Hvert femte barn med denne lidelsen, fortsetter symptomene og på modenhet.

Ofte er det slike egenskaper av hyperaktivitet:

  • tendens til aggresjon mot andre (inkludert foreldre);
  • selvmordstendenser;
  • Manglende evne til å delta i dialogen, for å få en konstruktiv felles beslutning;
  • mangel på planlegging og organisasjonsferdigheter;
  • glemsomhet, hyppige tap av nødvendige ting;
  • Manglende evne til å løse problemer som krever mental stress
  • fussiness, prolificity, irritability;
  • tretthet, tårefullhet.

diagnostikk

Forstyrrelser av oppmerksomhet og hyperaktivitet hos babyen blir merkbare for foreldre fra tidlig alder, men diagnosen er laget av en nevrolog eller en psykolog. Vanligvis er hyperaktivitet hos et barn på 3 år, hvis det oppstår, ikke lenger i tvil.

Diagnostiserende hyperaktivitet er en multi-trinns prosess. Anamnese data blir samlet og analysert (under graviditet, fødsel, dynamikken i fysisk og psykomotorisk utvikling, sykdommer som bæres av barnet). Spesialistens viktige er foreldrenes oppfatning selv om utviklingen av babyen, vurderingen av hans oppførsel på 2 år, 5 år.

Legen trenger å finne ut hvordan man kan tilpasse seg barnehagen. Under mottaket bør foreldrene ikke røre barnet, gi kommentarer til ham. Det er viktig for legen å se sin naturlige oppførsel. Hvis barnet har nådd 5 år, vil en barnepsykolog gjennomføre tester for å bestemme oppmerksomhet.

Den endelige diagnosen er laget av en nevrolog og barnepsykolog etter å ha mottatt resultater fra elektroensfalografi og MR i hjernen. Disse undersøkelsene er nødvendige for å utelukke nevrologiske sykdommer, noe som kan føre til nedsatt oppmerksomhet og hyperaktivitet.

Laboratoriemetoder er også viktige:

  • bestemme tilstedeværelsen av bly i blodet for å forhindre rusmidler;
  • biokjemisk analyse av blod for skjoldbruskhormoner;
  • fullfør blodtall for å utelukke anemi.

Spesielle metoder kan brukes: konsultasjon av en økolog og audiolog, psykologisk testing.

behandling

Hvis diagnosen "hyperaktivitet" er satt, er det nødvendig å utføre komplisert terapi. Det inkluderer medisinske og pedagogiske aktiviteter.

Opplæringsarbeid

Spesialister innen barnneurologi og psykologi vil forklare for foreldre hvordan de skal håndtere hyperaktiviteten til deres avkom. Passende kunnskap må også være tilgjengelig for barnehage lærere og lærere på skolen. De bør lære foreldre riktig oppførsel med barnet, bidra til å overvinne vanskeligheter med å kommunisere med ham. Spesialister vil hjelpe studenten til å mestre teknikkene for avslapning og selvkontroll.

Tilstandsendring

Det er nødvendig å rose og oppmuntre barnet til enhver suksess og gode gjerninger. Understreke de positive karakteregenskapene, støtte eventuelle positive forpliktelser. Du kan holde en dagbok med barnet ditt, hvor du kan registrere alle hans prestasjoner. I en rolig og velvillig tone snakker du om regler for atferd og kommunikasjon med andre.

Fra 2 år skal barnet vænne seg til den daglige rutinen, sove, spise og leke på et bestemt tidspunkt.

Fra en alder av 5 år er det ønskelig at han har sitt eget boareal: et eget rom eller et hjørne inngjerdet fra fellesrommet. Huset skal være rolig, uenigheter med foreldre og skandaler er uakseptable. Det anbefales å overføre studenten til en klasse med færre studenter.

For å redusere hyperaktiviteten i 2-3 år, trenger barn et idrettsområde (vegger, barnebarn, ringer, tau). Trening og spill vil bidra til å avlaste spenning og bruke energi.

Hvilke foreldre skal ikke gjøre:

  • stadig trekke opp og skjule, spesielt med fremmede;
  • ydmyke barnet med mocking eller uhøflig bemerkninger;
  • Snakk alltid med barnet strengt, gi instruksjoner i ordnet tone;
  • å forby noe uten å forklare barnet motivet til sin beslutning;
  • gi for komplekse oppgaver
  • krever eksempler på atferd og bare gode karakterer i skolen;
  • utføre husarbeid som ble betrodd barnet, hvis han ikke oppfylte dem
  • å være vant til ideen om at hovedoppgaven ikke er å endre atferd, men å motta en belønning for lydighet;
  • anvende metoder for fysisk innflytelse i ulydighet. Les mer om effekten av fysisk straff på barn →

Narkotika terapi

Narkotikabehandling av hyperaktivitetssyndrom hos barn spiller bare en støttende rolle. Det foreskrives i fravær av effekten av atferdsterapi og spesiell trening.

Atomoksetin brukes til å eliminere symptomene på ADHD, men bruken er bare mulig på resept, det er uønskede effekter. Resultatene vises etter ca. 4 måneders vanlig bruk.

Hvis barnet er diagnostisert med dette, kan psykostimulanter også gis. De brukes om morgenen. I alvorlige tilfeller brukes tricykliske antidepressiva under medisinsk tilsyn.

Spill med hyperaktive barn

Selv med brettspill og rolige spill er hyperaktiviteten til et 5 år gammelt barn merkbart. Han tiltrekker seg stadig oppmerksomheten til voksne med uberegnelige og formålsløse bevegelser. Foreldre trenger å bruke mer tid med babyen, kommunisere med ham. Veldig nyttig felles spill.

Effektivt alternerende rolig brettspill - lotto, plukke opp puslespill, utkast, med utendørs spill - badminton, fotball. Sommeren gir mange muligheter for å hjelpe et hyperaktivt barn.

I løpet av denne perioden må du forsøke å gi barnet landstøtte, lange turer, for å undervise i svømming. Under turer, snakk mer med barnet ditt, fortell ham om planter, fugler, naturfenomener.

mat

Foreldre må foreta justeringer i ernæring. Diagnosen laget av spesialister innebærer behovet for å respektere måltidstider. Kostholdet skal balanseres, mengden proteiner, fett og karbohydrater - for å møte aldersnormen.

Det anbefales å ekskludere stekt, krydret og røkt mat, karbonatiserte drikkevarer. Spis mindre søtt, spesielt sjokolade, øk mengden grønnsaker og frukt som forbrukes.

Hyperaktivitet i skolealderen

Økt hyperaktivitet hos barn i skolealderen gjør at foreldre søker medisinsk hjelp. Tross alt gjør skolen til den voksende personen helt forskjellige krav enn førskoleinstitusjoner. Han må huske mye, få ny kunnskap, løse komplekse problemer. Fra barnet krever oppmerksomhet, utholdenhet, konsentrasjonsevne.

Læringsproblemer

Oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitet blir lagt merke til av læreren. Barnet i klasserommet er spredt, motivert aktivt, reagerer ikke på kommentarer, forstyrrer undervisningen i leksjonen. Hyperaktiviteten til yngre skolebarn i en alder av 6-7 år fører til at barn ikke mestrer materialet dårlig og gjør leksene sine uforsiktig. Derfor mottar de stadig kommentarer for lav akademisk ytelse og dårlig oppførsel.

Undervisning av barn med hyperaktivitet blir ofte et alvorlig problem. En ekte kamp begynner mellom et slikt barn og læreren, fordi studenten ikke ønsker å oppfylle lærerens krav, og læreren kjemper for disiplin i klasserommet.

Problemer med klassekamerater

Vanskelig tilpasning i barnas lag, det er vanskelig å finne et felles språk med jevnaldrende. Skolepike begynner å trekke seg inn i seg selv, blir hemmelig. I kollektive spill eller diskusjoner forsvarer han hardt sitt synspunkt, ikke lytter til andres meninger. Samtidig opptrer han ofte frekt, aggressivt, spesielt hvis de er uenige med hans mening.

Korrigering av hyperaktivitet er nødvendig for en vellykket tilpasning av barnet i barnas lag, god læring og videre sosialisering. Det er viktig å undersøke babyen i en tidlig alder og utføre rettidig faglig behandling. Men i alle fall bør foreldre innse at mesteparten av barnet trenger forståelse og støtte.

Forfatter: Olga Schepina, lege
spesielt for Mama66.ru

Behandling av hyperaktivitet hos barn i skolealderen

Hyperaktivitet (ADHD) er et svært vanlig problem i barndommen. Det er spesielt ofte diagnostisert hos skolebarn, siden læringsoppgaver og ulike husholdningsoppgaver over 7 år må barnet være oppmerksomme, selvorganiserte, assiduøse, i stand til å fullføre ting. Og hvis et barn har hyperaktivitetssyndrom, er det nettopp disse egenskapene han mangler, noe som medfører problemer med læring og i hverdagen.

I tillegg hindrer ADHD skolebarn i å kommunisere med sine klassekamerater, så korrigering av dette problemet er viktig for barnets sosiale tilpasning.

Årsaker til hyperaktivitet

Studier har vist at hos mange barn er oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse forårsaket av en genetisk faktor. Andre provoserende faktorer for ADHD inkluderer:

  • Problemer med graviditeten. Hvis moren var truet med avbrudd, var hun underernærmet, stresset, røkt, og fosteret var hypoksisk eller hadde utviklingsfeil, noe som bidrar til utseendet på problemer med barnets nervøse aktivitet, inkludert ADHD.
  • Problemer med arbeidsflyten. Fremveksten av hyperaktivitet hos barn bidrar til både rask og langvarig arbeidskraft, samt for tidlig start av arbeidskraft og stimulering av arbeidskraft.
  • Mangler utdanning. Hvis foreldrene behandler barnet for strengt eller barnet vitner konstant konflikter i familien, påvirker dette nervesystemet.
  • Mangel på næringsstoffer eller forgiftning, for eksempel med tungmetaller. Slike faktorer forverrer arbeidet i sentralnervesystemet.

Symptomer på ADHD i skolealderen

De første tegn på hyperaktivitet hos mange babyer manifesterer seg i barndom. Babyer med ADHD sover ikke godt, beveger seg mye, reagerer for voldsomt på eventuelle endringer, er svært knyttet til moren sin og fortapt mister interessen for leker og spill. På førskolealder kan slike barn ikke sitte i barnehageklasser, viser ofte aggresjon mot andre barn, kjøre mye, nekte eventuelle restriksjoner.

Skolebarn ADHD manifesteres av følgende symptomer:

  • I klassen er barnet uoppmerksom og raskt distrahert.
  • Han har rastløse bevegelser. Et slikt skolebarn slår ofte på en leksjon, kan ikke sitte på en stol rolig, og i en situasjon som krever å bo på ett sted, kan man stå opp og gå.
  • Barnet løper og hopper i situasjoner der det ikke er nødvendig å gjøre det.
  • Han er ikke i stand til å gjøre noe rolig og stille i lang tid.
  • Barnet fullfører ofte ikke husarbeid eller leksjoner.
  • Det er vanskelig for ham å vente i kø.
  • Han kan ikke organisere seg selv.
  • Barnet forsøker å unngå eventuelle oppgaver som du må være forsiktig med.
  • Han mister ofte sine egne ting og glemmer noe viktig.
  • Barnet har økt talkativitet. Han forstyrrer ofte andre og tillater ikke folk å fullføre en setning eller et spørsmål.
  • Barnet kan ikke finne et felles språk med klassekamerater og ofte konflikter med dem. Han prøver å gripe inn i andres spill og følger ikke reglene.
  • Eleven opptrer ofte impulsivt og vurderer ikke konsekvensene av egne handlinger. Han kan bryte noe, og da nekte sitt eget engasjement.
  • Barnet sover rastløst, stadig snu, krummer sengetøy og kaster av teppet.
  • I en samtale med et barn føles læreren som om han ikke hører ham i det hele tatt.

Hvilken lege behandler

Mistenker skolebarn hyperaktivitetssyndrom, bør du gå med ham for en konsultasjon til:

  • Barn nevrolog.
  • Barnpsykiatriker.
  • Barnepsykolog.

Enhver av disse spesialistene skal gjennomføre en undersøkelse av barnet, gi ham utført prøveoppgaver, og kommunisere også med foreldrene og planlegge ytterligere undersøkelser av nervesystemet. Basert på resultatene, blir barnet diagnostisert med ADHD og foreskrevet riktig behandling.

Ved hvilken alder passerer ADHD oftest?

Tydeligst er tegn på hyperaktivitet manifestert i førskolebarn på barnehage, samt hos yngre skolebarn i alderen 8-10 år. Dette skyldes egenartene i utviklingen av sentralnervesystemet i slike alder og behovet for å utføre oppgaver som det er viktig å være oppmerksom på.

Den neste toppen i manifestasjonene av ADHD er notert i perioden med seksuell justering hos 12-14 år gamle barn. I en alder av over 14 år har mange ungdommer hyperaktivitetssymptomer utjevnet og kan forsvinne alene, noe som er forbundet med kompensasjon for manglende CNS-funksjoner. Men i noen barn fortsetter ADHD, noe som fører til dannelsen av oppførselen til en "vanskelig tenåring" og asocial tilbøyelighet.

Hvordan og hva å behandle

Tilnærmingen til behandling av hyperaktivitet i studenten skal være omfattende og inkluderer både narkotika og ikke-medisinering. Med ADHD trenger du:

  1. Engasjere med en psykolog. Legen vil anvende teknikker for å redusere angst og forbedre barnets kommunikasjonsferdigheter, og gi øvelser for oppmerksomhet og minne. Hvis det er taleforstyrrelser, vises også klasser med en taleterapeut. I tillegg er det verdt å gå til en psykolog ikke bare for et hyperaktivt barn, men også for sine foreldre, siden de ofte utvikler irritabilitet, depresjon, intoleranse, impulsivitet. Under besøk til legen vil foreldre forstå hvorfor forbud er kontraindisert for barn med hyperaktivitet og hvordan man bygger relasjoner med en hyperaktiv skolepike.
  2. Gi barnet riktig fysisk aktivitet. For studenten bør velge en sportsseksjon, der det ikke vil være konkurransedyktig aktivitet, da det kan forverre hyperaktiviteten. Også for et barn med ADHD, statisk belastning og sport der det er demonstrasjoner, er ikke egnet. Det beste valget er svømming, sykling, ski og annen aerobic trening.
  3. Gi barnet legemidlene og legemidlene foreskrevet av legen. I utlandet er psykostimulerende midler foreskrevet for barn med hyperaktivitet, og i vårt land foretrekker de nootropiske stoffer, og de foreskriver også beroligende medisiner. Det bestemte legemidlet og dets dose bør velges av legen.
  4. Bruk folkemessige rettsmidler. Siden medisinsk behandling for ADHD foreskrives i lang tid, blir syntetiske medisiner fra tid til annen erstattet med urtete, for eksempel fra mynte, valerian, sitronbalsam og andre planter med positiv effekt på nervesystemet.

Tips til foreldre

  • Forsøk å bygge et forhold med studenten, med grunnlag som vil være tillit og gjensidig forståelse.
  • Hjelp din sønn eller datter til å organisere din daglige rutine, samt et sted for spill og leksjoner.
  • Vær oppmerksom på søvnmodus av barnet. La han sovne og våkne opp på samme tid hver dag, selv i helgene.
  • Gi barnet ditt et balansert, velsmakende kosthold, hvor raffinerte og syntetiske produkter vil bli begrenset.
  • Forbud kun barnet som virkelig gjør vondt for ham eller er farlig for ham.
  • Vis din kjærlighet til barnet oftere.
  • Unngå å kommunisere ordrer, bruk forespørsler oftere.
  • Gi opp fysisk straff.
  • Ofte ros barnet og noter alle positive aspekter og handlinger.
  • Ikke bry deg med barnet.
  • Prøv å organisere felles fritid, for eksempel familie forays inn i naturen.
  • Gi barnet ditt de beste daglige oppgavene og ikke utfør dem i stedet.
  • Hold en notatbok der du om kvelden med barnet ditt skriver ned alle suksessene og positive øyeblikkene av dagen.
  • Prøv å ikke gå til svært overfylte steder med barnet ditt, for eksempel et marked eller et kjøpesenter.
  • Pass på at barnet ikke overarbeider seg. Kontrolltid på TV eller datamaskin.
  • Hold deg rolig og ro, fordi du er et eksempel for barnet ditt.

I neste video, dr. Komarovsky vil snakke om hvilke regler som bør følges ved å heve et hyperaktivt barn.

En svært viktig rolle i korrigeringen av barnets oppførsel er tildelt foreldrene. Hvordan oppføre seg, se neste video av en klinisk psykolog Veronika Stepanova.

Hyperaktivitet hos barn: hva det er og hvordan du kan kurere det

Slike barn kan sjokkere deres oppførsel, irritere, skremme voksne. Veiledere skjelner barn og skolebarn - lærere. Selv kjære foreldre er ikke begeistret av denne oppførselen.

Gutten ønsker ikke å huske noe, snurrer hele tiden, undergraver disiplin. Selvfølgelig er de fleste gutta aktive. Men noen ganger går babyens oppførsel utover noen grenser.

I motsetning til en lignende diagnose er det viktig å forstå hva som er hyperaktivitet? Dette er et syndrom med økt mental og fysisk aktivitet, der eksitasjonsprosesser hersker over inhibering. Et barn med en slik diagnose har problemer med å konsentrere seg, opprettholde oppmerksomheten, selvregulerende atferd, lære, behandle og holde informasjon i minnet.

Ifølge statistikken er dette syndromet diagnostisert hos nesten 18% av barna. I dette tilfellet er gutter mye mer vanlig patologi enn jenter.

Årsaker til sykdom

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er lagt før krummen kommer til syne.

Årsakene til patologien hos barn ligger i uønskede faktorer i løpet av graviditeten:

  • trussel om avbrudd;
  • føtal hypoksi;
  • røyking,
  • usunt kosthold;
  • stress.

Et barn kan utvikle hyperaktivitetssyndrom som følge av uønskede faktorer under fødsel:

  • prematuritet (fødsel av babyen før den 38. uke);
  • induksjon av arbeidskraft;
  • rask levering;
  • langvarig arbeidskraft.

Årsakene til patologi kan være i helt forskjellige faktorer:

  • tilstedeværelsen av barnets nevrologiske patologier;
  • konstante konflikter eller komplekse familieforhold
  • overdreven alvorlighetsgrad i forhold til barnet;
  • forgiftning kroppen med tungmetaller (for eksempel bly);
  • feil diett baby.

Hvis krummene kombinerer flere faktorer samtidig, øker risikoen for hyperaktivitetssyndrom hos et barn.

Symptomer på patologi

Det er svært viktig å vite hvordan barns hyperaktivitet manifesteres og i hvilken alder. Foreldrene skal imidlertid forstå at de fleste tegn kan karakterisere en helt annen patologi, som nevrasteni. Derfor er det uakseptabelt å diagnostisere eller trekke konklusjoner. Hvis du mistenker en hyperaktivitet hos et barn, bør du alltid konsultere en lege.

Tegn på patologi hos barn under ett år gammel

De første symptomene på sykdommen kan forekomme hos nyfødte. Baby er annerledes:

  • overdreven spenning
  • voldelig respons på en rekke manipulasjoner;
  • overdreven følsomhet overfor ytre stimuli - lyd, sterkt lys;
  • forstyrret søvn (ofte våkner, ekstremt vanskelig å sove, i lang tid våken);
  • lag i fysisk utvikling (ca. 1-1,5 måneder);
  • sen utvikling av tale.

Hvis slike tegn bare forekommer sporadisk, bør de ikke henvises til patologi. Siden barn under ett år kan ha mange årsaker til lunefull oppførsel - teething, endre ernæring og andre.

Symptomer på patologi hos barn 2-3 år

Dette er alderen når symptomer på patologi er tydelig manifestert. Et barn ved 2 år har følgende symptomer:

  • rastløshet;
  • et stort antall unødvendige bevegelser i babyen;
  • tilfeldighet av bevegelser;
  • taleforsinkelse;
  • motorvanskelighet.

Tegn på førskolebarn

I en alder av tre har barnet en første krise. Gutten blir lunefull, sta. Slike funksjoner blir observert hos alle barn. Men hos barn med ADHD blir de betydelig forverret.

I denne alderen går de fleste barn til barnehagen. Foreldre bør være oppmerksom på pedagogers mening. I barn i førskolealderen manifesterer seg sykdommen med følgende symptomer:

  • rastløshet;
  • uoppmerksomhet;
  • ulydighet;
  • problemer med å sove
  • sakte utvikling av oppmerksomhet og minne.

Manifestasjoner av patologi i skolebarn

Hos hyperaktive barn med økte psykiske og fysiske krav, kan nervesystemet ikke klare seg. Derfor er det i skolen en betydelig forverring.

Hovedtrekkene som trenger oppmerksomhet er:

  • manglende evne til å konsentrere oppmerksomheten;
  • Manglende evne til å sitte på ett sted i noen tid;
  • vanskeligheter med å lytte til en voksen;
  • ubalanse;
  • lavt selvtillit;
  • raskt temperament;
  • hodepine;
  • nervøs tic;
  • fremveksten av ulike fobier (frykt);
  • enurese.

Symptomer på sykdommen hos eldre barn

Gutta har utmerket intelligens, men de er preget av dårlig akademisk ytelse. Årsakene ligger i uoppmerksomhet. Slike barn er svært vanskelig å finne et felles språk med sine jevnaldrende.

Gutta er utsatt for ulike konflikter. De er preget av impulsivitet, manglende evne til å vurdere konsekvensene av handlinger, aggressivitet.

Varianter av patologi

I henhold til de dominerende funksjonene er følgende typer sykdommer skilt:

  1. Oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse. Det er en overvekt av oppmerksomhetsunderskudd. Ofte observeres denne patologien hos jenter. Sykdommen kjennetegnes av en voldsom fantasi, som forlater for sin egen verden, skyter i skyene.
  2. Hyperaktivitetssyndrom uten oppmerksomhetsunderskudd. Sjelden type patologi. Sykdommen er forårsaket av barnets individuelle egenskaper eller noen lidelser i sentralnervesystemet.
  3. Attention deficit hyperactivity syndrome. Patologi hvor en kombinasjon av oppmerksomhet og hyperaktivitet kombineres. Den vanligste formen for sykdommen.

Mulige konsekvenser

De fleste foreldre tror naivt at babyen vil vokse over tid. Men endringer i tilfelle uakseptert behandling vil ikke være så god. Symptomer på hyperaktivitet i ungdomsår kan forverres.

Komplikasjoner av avansert patologi er fulle av spesifikke manifestasjoner av fysisk aggresjon:

  • juling;
  • mobbing jevnaldrende;
  • kamper;
  • forsøkt selvmord.

Mange barn er ikke i stand til å fullføre videregående skole og gå på college. I dette tilfellet har hyperaktive karer et utmerket utviklingsnivå, som ofte overskrider gjennomsnittet. Manglende evne til å lære er knyttet nøyaktig med mangel på konsentrasjon.

Diagnostikk av patologi

Følgende spesialister behandler behandling av hyperaktive barn:

Diagnosen under den første behandlingen er ikke gjort. Innen seks måneder blir barnet observert og undersøkt. Klinisk og psykologisk undersøkelse er basert på:

  • samtalemetoder, intervjuer;
  • direkte observasjon av atferd;
  • neuropsykologisk testing;
  • informasjon mottatt fra foreldre og lærere ved hjelp av spesielle diagnostiske spørreskjemaer.

Hvordan skille aktivitet fra hyperaktivitet?

Foreldre lurer ofte på hva hyperaktivitet er og hvordan det skiller seg fra normal aktivitet. Hvordan bestemme du din egen patologi? For å gjøre dette anbefales det å bruke en liten test for barns hyperaktivitet i følgende tabell:

Undersøkelse av en ung pasient

Før du behandler en patologi, er det nødvendig å diagnostisere riktig. Tross alt kan et slikt syndrom skjule noen nevrologisk og somatisk lidelse (anemi, hypertyreose, chorea, epilepsi, nedsatt syn, hørsel, arteriell hypertensjon).

For å avklare diagnosen av barnet sendes for konsultasjon til:

  • endokrinolog;
  • audiograf;
  • epileptolog;
  • en øyelege
  • tale terapeut.

Hyperaktivitetssyndrom er kun bekreftet etter følgende undersøkelser:

Patologisk behandling

Foreldre må strengt forstå hvordan man skal håndtere denne patologien. Behandlingen inkluderer:

  • psykoterapi;
  • psykologisk og pedagogisk tilpasning;
  • medisinering;
  • ikke-medisinske metoder.

Følgende doktorgrads anbefalinger bør vurderes:

  • forsiktig læring (liten klasse, doserte oppgaver, reduserte leksjoner);
  • full søvn;
  • riktig ernæring;
  • normal fysisk aktivitet;
  • lange turer.

Preference er gitt til ikke-medisinske behandlingsmetoder. Men hva skal jeg gjøre hvis de gjennomførte metodene var ineffektive? I dette tilfellet stopper valget på narkotikabehandlingen.

Motoraktivitet

Når du velger sportspill for et barn med ADHD, prøv å unngå konkurransedyktige elementer. Barn anbefales ikke å spille med statistiske belastninger eller demonstrasjoner.

Gode ​​fordeler kommer fra svømming, aerobic trening, sykling, ski.

Psykologisk hjelp

Utviklet en rekke teknikker som viser hvordan man kan kurere patologien.

De er rettet mot å redusere angst, økende sosialitet.

Psykologen vil fortelle deg hvordan du reduserer barnets aggressivitet.

Ved å modellere ulike suksessssituasjoner, vil han hjelpe deg med å velge et bestemt aktivitetsområde der babyen vil føle seg helt trygg.

Under veiledning av en psykoterapeut utføres en psykolog, spesiell autogen trening, individ, familie, adferds psykoterapi.

I rettsarbeid er det nødvendig å involvere nesten hele barnets miljø - foreldre, lærere, lærere. Individuelt utviklet spesielle øvelser for utvikling av minne, tale, oppmerksomhet.

Hvordan behandle alvorlige taleforstyrrelser - er i stand til å spørre en taleterapeut.

Narkotika terapi

Legemidler er foreskrevet som hjelpemetoder for korreksjon.

En stimulant kan foreskrives for effektiv behandling. Denne kur for patologi anbefales for komplekse former av sykdommen. Det hjelper pasienten å ignorere distraksjoner og forbedre konsentrasjonen. Populære rusmidler er:

Legen kan anbefale andre piller for patologi. Ofte foreskrevet neotropiske stoffer:

Bruk av folkemidlene

Bekjempelse av patologien til folkemidlene kan gi en ekstra positiv effekt. Men husk at det er like lett for henne å skade krummene. Derfor må du konsultere legen din før bruk.

Barn anbefales å bli behandlet med medisinske urter som sitronmelisse og kamille. Du kan bruke spesielle beroligende kostnader.

Funksjoner av kommunikasjon med et hyperaktivt barn

Foreldre bør stille inn for langsiktig behandling, noe som vil kreve overholdelse av visse regler:

  1. En crumb må roses ofte når han fortjener. Oppmuntre og mindre suksesser, vær oppmerksom på ham.
  2. Sørg for å komme opp med daglige oppgaver for barnet ditt (ta ut søppel, lag sengen). Ikke følg dem for ham.
  3. Få en notatbok hvor du skriver ned med barnet hver dag hans suksesser.
  4. Sett før barnet oppgavene som svarer til evnene, for ytelsen som du må rose. Ikke undervurder og ikke overskrid kravene.
  5. Definer klare grenser - hva er umulig, hva som er mulig. Barnet må lære å takle vanskeligheter, ikke opprette drivhusforhold.
  6. Ikke bestel babyen, prøv alltid å spørre.
  7. Krummene er deilig for å tiltrekke seg oppmerksomhet. Tilbring mer tid med ham.
  8. Oppretthold en streng daglig rutine hjemme, som må følges av alle familiemedlemmer.
  9. Forsøk å unngå overdrevne steder - markedet, kjøpesenteret - for ikke å provosere overstimulering av krummene.
  10. Beskytt babyen din fra overarbeid. Denne tilstanden medfører økt motoraktivitet og reduserer selvkontrollen.
  11. Ikke la barnet ditt se på TV for lenge. Skriv inn en bestemt visning og følg den tydelig.
  12. Alle dine regler og restriksjoner må kunne håndheves. Derfor, før du presenterer dem, analyser om de kan fullføre dem.
  13. Barnet trenger en etablert sovemodus. Han må våkne opp og gå til sengs på en gang. Barnet må ha nok søvn.
  14. Lær barnet ditt for å tenke på konsekvensene av hans handlinger og lære selvkontroll.
  15. Prøv å holde deg rolig. Du er et eksempel på en baby.
  16. Barnet må innse sin betydning, for å lykkes i noe. Dette er veldig viktig for ham. Akkurat som for menn som lider av fedme. Hjelp til å velge et aktivitetsfelt hvor barnet vil kunne frigjøre evnen.

Forebyggende tiltak

Forebygging begynner før barnet er født. Det sørger for å gi normale forhold for graviditet, fødsel.

Omfattende og rettidig avhjelpsarbeid vil tillate barnet å lære å kontrollere oppførsel, bygge relasjoner med voksne og jevnaldrende på riktig måte.

En forutsetning for full utvikling av et hyperaktivt barn er et gunstig mikroklima i barnas lag og familie.

Gjør aldri en diagnose selv. Ikke legg etiketter på babyen, selv om det er mange karakteristiske tegn på ADHD. Bare en erfaren nevropsykiater kan bekrefte forekomsten av patologi på grunnlag av grundige undersøkelser og en rekke tester. Tidlig diagnose gjør at du kan ta den nødvendige behandlingen mye tidligere. Ved overholdelse av adekvat terapi og anbefalte adferdsregler får krummen all sjanse for utvinning.

Folkemetoder for å håndtere hyperaktivitet hos barn

Det er nødvendig å behandle hyperaktive barn fra tidlig alder. Hvis du forlater patologien uten oppmerksomhet, kan barnet ha problemer med sosialisering. Hans voksne liv vil inneholde mange negative manifestasjoner som ikke vil tillate ham å bli en vellykket person. Når hyperaktivitet utvikler seg hos barn, utføres behandlingen fullstendig. For korreksjon gjelder psykoterapi, medisiner og folkemidlene.

Hva er hyperaktivitet

Barn med oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) er utrolige utenom mål, ekstremt mobil. De finner det vanskelig å konsentrere seg i lang tid. De har problemer med å kontrollere sin egen oppførsel. ADHD er en konsekvens av patologiske forandringer i barnets kropp, feil oppdragelse, ukorrigert oppførsel, svekket sosial tilpasning.

Det er tre typer syndrom:

  • ingen tegn på hyperaktivitet
  • ingen symptomer på oppmerksomhetsunderskudd;
  • oppmerksomhetsunderskudd (den vanligste typen sykdom).

årsaker

Hyperaktivitet utvikles under påvirkning av følgende årsaker:

  1. Vanskelig arbeidskraft (for tidlig frigjort placenta, hypoksi hos nyfødte, umiddelbart forbi eller for langvarig levering).
  2. Valget av utdanningsmetoder i familien: hyper-omsorg, mange restriksjoner, uberettiget alvorlighetsgrad, forsømmelse, mangel på kontroll.
  3. Patologi av sensoriske organer, endokrine sykdommer, vaskulær dystoni.
  4. Arvelighet.
  5. Stress - konflikt atmosfære hjemme, i barnehage, skole, i gateselskaper.
  6. Søvnforstyrrelse

symptomatologi

Ikke alle frie gutter er et hyperaktivt barn. Hvis en mobilgutt er i stand til å bli båret med spillet i 10 minutter eller mer, har han ingen ADHD.

Vanlige symptomer på sykdommen:

  1. Barnet gjør en ting i mindre enn 10 minutter. Han skifter øyeblikkelig fra ett spill til et annet.
  2. Barnet er vanskelig å sitte på ett sted, han føler behov for konstant bevegelse.
  3. Barnet viser ofte aggressivitet.
  4. Han har forstyrret søvn og appetitt er opprørt.
  5. Barnet er deprimert av endringene, han har en utilstrekkelig reaksjon på dem. Han uttrykker protest, som manifesteres av sterk gråt eller tilbaketrekking til seg selv.

Et annet karakteristisk symptom på hyperaktivitet er taleforsinkelse.

Lignende tegn forekommer hos barn i førskolealderen, i opptil tre år regnes de som normen. Når symptomene ikke forsvinner etter en alder av tre, må barnet bli vist til legen. I de tidlige stadiene er sykdommen lettere å kurere.

Det er umulig å la problemet ta kurset og håper at det på sju år vil forsvinne spontant. I skolebarns barn er ADHD vanskelig å behandle. Ved denne alderen blir sykdommen forsømt og resulterer i alvorlige komplikasjoner.

Diagnostiske symptomer

Psykologer diagnostiserer ADHD ved å se følgende symptomer:

  • Manglende evne til å sitte stille (babyen kryper, beveger beina, armer, svinger);
  • utålmodighet, mangel på lyst til å vente på deres tur;
  • konstant bytte fra ett tilfelle til et annet;
  • overdreven talkativitet
  • mangel på selvbevarende instinkt: begår utslett, noen ganger livstruende;
  • barnet gir svar på spørsmål utilsiktet, hører ikke på det han blir spurt om;
  • et barn har problemer med å fullføre oppgavene, selv om han vet hvordan man skal gjøre det;
  • barnets oppmerksomhet er spredt, han er ikke i stand til å konsentrere seg om spillet, den tildelte oppgaven, leksjonen.
  • barnet er altfor aktivt, han foretrekker utendørs spill til rolige aktiviteter;
  • krever konstant oppmerksomhet, holder seg til jevnaldrende og voksne;
  • suspendert når han snakker med ham, spiller, jobber sammen
  • distrahert: taper ting, husker ikke hvor han satte dem.

Hyperaktive barn pleier å begynne å kjempe, snuse hos dyr og jevnaldrende, for å prøve selvmord. Hvis en voksen står foran dem, gjenkjenner de ikke sin autoritet, de er uhøflige og mocke. På grunn av utilstrekkelig oppførsel anses de å være "vanskelige barn".

Behandlingstegn er ledsaget av nevropsykiatriske symptomer. Barnet lider av depresjon, hodepine, svimmelhet, nervøsitet (hevelse av hode, skuldre, tremor), panikkanfall (frykt, angst), urininkontinens.

Terapeutisk behandling

Ved diagnostisering av ADHD utføres kompleks terapi, som består i atferdskorreksjon, sosial tilpasning og behandling av legemidler.

sosialisering

Behandling av et hyperaktivt barn begynner med en psykologisk korreksjon:

  • han læres i henhold til en egen plan
  • psykologer, defektologer jobber med ham;
  • kontroller modusen på dagen (måle tiden for nyttig aktivitet, hvile og sove);
  • utvikle fysisk aktivitet (klasser i klubber og idrettsforeninger drar nytte av aktive barn, hjelper dem til å tilpasse seg samfunnet);
  • førskole- og skolealder er en periode når det er nødvendig å strenuously korrigere oppførselen til barn, forsiktig utpeke dem manglene, sette den riktige vektoren av handlinger og gjerninger.

Slike barn mangler oppmerksomhet. De må være involvert i nyttige saker, gi delikate vurderinger av handlinger, øke selvtillit, endre typer aktiviteter, engasjere seg med dem på en lekfull måte.

Riktig opplæring er en viktig komponent i korrigering av hyperaktive barn. Foreldre trenger å etablere følelsesmessig kontakt med barnet, støtte ham i gode gjerninger, redusere upassende oppførsel. Oppmuntring og ros hjelper barn å hevde seg selv, for å øke deres betydning for andre.

Barnet bør forklares regler for atferd på offentlige steder, familie, på lekeplassen. Du kan ikke nekte et barn noe uten forklaring. Det er nødvendig å stemme årsaken til forbudet, å tilby et alternativ. Du bør belønnes for barnets gode oppførsel: slik at du kan se favorittprogrammer, sitte på datamaskinen, gi en godbit, arrangere en felles tur eller tur.

Den beste behandling for oppmerksomhets-underskud hyperaktivitetsforstyrrelse er psykologisk korreksjon uten bruk av rusmidler. Men det er mulig i de tidlige stadiene, når barnets alder ikke er mer enn åtte år.

Når skolens alder kommer, blir sekundære symptomer de primære symptomene. Sosiogene manifestasjoner er en alvorlig mangel i utviklingen av barn. Det er dannet mot bakgrunnen av konflikter med et nært miljø, dårlig akademisk ytelse. Alvorlig hyperaktivitet er vanskelig å behandle uten medisinering.

Narkotika terapi

Hvis et barn har angrep av aggresjon, blir det farlig for andre og seg selv, bruk metoder for psykoterapi og medisiner. Autogen trening, psykoterapi økter som foregår individuelt, i en gruppe, sammen med familien, bidrar til å korrigere upassende oppførsel.

Behandlingen utføres ved bruk av følgende legemidler:

  1. Legemidler som forbedrer hjernecirkulasjonen: Piracetam, fenibut, encephabol.
  2. Antidepressiva er medisiner som forbedrer humøret, undertrykker depresjon og selvmordstendenser og lindrer tretthet.
  3. Glycin er et stoff som forbedrer hjernens funksjon.
  4. Multivitaminer. Sink, magnesium, kalsium og B-vitaminer er avgjørende for at nervesystemet fungerer tilfredsstillende. Deres nivå i kroppen av hyperaktive barn blir ofte senket. For å fylle opp disse stoffene, foreskrives barnet det nødvendige vitamin-mineralkomplekset.

Oppskrifter av tradisjonell medisin

Barnet behandles ved hjelp av både folkemedisiner og medisiner. Påfør dem som foreskrevet av en lege.

urter

Plantekstrakter beroliger, forbedrer søvn, minne og oppmerksomhet, lindrer angst.

Herbal remedies er utarbeidet i henhold til følgende oppskrifter:

  1. Beroligende medisin av angelica. 500 ml vann kokes, 10 g røtter dyppes i væske. Insister 6 timer, filtrert. Vann baby ekstrakt tre ganger om dagen. Enkelt dose - spiseskje.
  2. Infusjonen av humlekuler beroliger og forbedrer fordøyelsen. I 300 ml kokende vann legg 2 spiseskjeer urter, la det koke, fjern fra varme. Etter 30 minutter filtrert. Gi 10 ml tre ganger om dagen.
  3. Hypericum potion normaliserer søvn, har en gunstig effekt på oppmerksomhet og minne. I 250 ml kokende vann legger du en spiseskje urter, languishing 15 minutter. Etter avkjøling, filtrert. Vann barnet to ganger om dagen, og gi 2 ss.
  4. Lavendel bidrar til å kurere barn. Utdrag fra det beroliger, lindrer nevropsykiatriske tegn: hodepine, svimmelhet. I 300 ml kokende vann hell 10 g gress. Filter etter 30 minutter. Infusjon er gitt om morgenen etter søvn og om natten. Den anbefalte enkeltdosen - en spiseskje.
  5. Samling av rosen hofter, sitronbalsam, kamille, karasj, peppermynte, valerian, St. John's wort, angelica og humle er en effektiv måte å behandle hyperaktive barn på. Planter blandes i like store mengder. Kok 300 ml vann, sett i det 20 g innsamling. Etter 30 minutter filtrert. Vann barnet to ganger om dagen, og gi matskje med penger.
  6. Innsamling av mynte, sitronbalsam, lavendel, St. John's wort, tatt på 10 g og 30 g valerian. I en termoskylling stek 500 ml kokende vann, sett 30 g innsamling. Filter etter fem timer. Drikkemiddel i morgen og om natten. En enkelt dose er en halv kopp.

Urtebad

Lindre, lindre nervøs spenning og trøtthetbad med planteekstrakter. De brukes til å behandle hyperaktivitet hos barn.

Klargjør et bad som følger:

  1. Ta 20 g pilbark og enebærbær, 50 g kalamusrøtter. Hell 3 liter vann i en gryte, dryss gress, kok opp, stew i 15 minutter. Etter avkjøling, filtrert, helles i et bad.
  2. Barnextrakt for et beroligende bad. Kok 3 liter vann, sett 50 g pine nåler inn i den. Etter 20 minutter filtreres, helles i et bad.
  3. Når babyen ikke sover godt, hjelper oregano, mynte, calendula. I 3 liter kokende vann setter 50 g blomstrer. Filtrert etter avkjøling, helles i et bad.
  4. Saltbad. Sett 3 ss saltvann i vann uten kjemiske tilsetningsstoffer. Tillat å bruke salt med aromaoljer. Saltende effekt med lavendel og mynte har en beroligende effekt. Etter bading skylles barnet med rent vann.

Bad gjør om natten - dette er en viktig funksjon i vedtaket av vannprosedyrer. De hjelper til med å slappe av, sovner raskt. Svømmingstiden er 10-20 minutter. Gjør et bad hver annen dag i fire uker. De kan veksles.

Hyperaktive barn er spesielle, men dette betyr ikke at de er verre enn andre. De trenger økt oppmerksomhet. De må tas som de er, forelsket. Bare en lojal holdning bidrar til å takle problemet: komme opp til ulykke - forsiktig motbevise, oppnå et resultat - ros. Barn som føler at de forstår, klarer seg raskt med mangler.