Hyperaktivitet hos barn: symptomer og behandling

Psykomotorisk hyperaktivitet hos barn er en ganske vanlig lidelse. Gutter lider av det tre ganger oftere enn jenter. Et hyperaktivt barn trenger tålmodighet og støtte fra foreldre, spesielt hvis en slik tilstand påvirker atferd og skoleprestasjon. På grunn av at hyperaktivitet er vanlig, bør du vite noen tips om hvordan man skal håndtere en liten rastløs person og hvordan han skal hjelpe ham med folkemessige løsninger.

Studier viser at hyperaktivitet ofte skyldes kjemiske tilsetningsstoffer. Spedbarn har kontakt med dem gjennom morsmelk. De mest formidable fiender er konserveringsmidler, farger og smaker.

Hvis foreldrene ignorerer problemet med hyperaktivitet, kan barnet bli klumpet over tid, støte på objekter, og lider også av oppmerksomhetsunderskudd. Dette kan ha negativ innvirkning på babyens sosiale utvikling, fordi slike barn ofte manifesterer seg med den aggressive siden. Psykomotorisk hyperaktivitet kan også påvirke barns læring og fysiske utvikling.

symptomer

Først tar vi opp de fysiske symptomene som er forbundet med hyperaktivitet:

  • langsiktige problemer med søvn;
  • hyppige allergier;
  • astma;
  • mangel på appetitt
  • hodepine;
  • magesmerter.

Det skal huskes at det er forskjellige grader av hyperaktivitet. Hos spedbarn er det vanligvis vanskelig å legge merke til symptomer på dette problemet. Men barnet ditt kan være hyperaktivt hvis han ofte har kolikk, er vanskelig å mate, gråter og skriker mye, til tross for fôring og foreldrenes kjærlighet. Han kan også ofte kaste seg, være veldig tørst og sove veldig lite. Noen hyperaktive barn sover bare 3-4 timer om dagen.
Noen foreldre vet at deres baby er hyperaktiv selv i de første ukene av livet, eller til og med før fødsel, hvis barnet ofte har ben i livmor. Mange hyperaktive barn tolererer ikke når de blir båret i armene, omfavnet eller wiggled, i motsetning til vanlige barn, som disse handlingene beroliger.

Hva er problemet med hyperaktivitet?

Sammen med hyperaktivitet vises ofte symptomer på ADHD - oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse. Som regel lykkes slike barn sjelden i skole, på jobb eller på sosialområdet. De møtes ofte med misforståelse, nektelse, og blir hele tiden tvunget til å motstå feil. Det er vanskelig under slike forhold å opprettholde høy selvtillit. Negativ informasjon om deg selv blir vanlig. Studier viser at barn med ADHD er mer sannsynlige enn sine jevnaldrende for å få psykiske lidelser og andre helseproblemer (som i barndommen og i voksen alder). Risikoen for komplikasjoner er høy selv blant voksne som har vokst opp med ADHD.

  • lavt selvtillit;
  • depresjon;
  • angstlidelser;
  • økt risiko for selvmord;
  • avhengighet til psykoaktive stoffer (sigaretter, alkohol, narkotika);
  • antisosialt liv;
  • konflikter med jevnaldrende og voksne
  • strider mot loven
  • økonomiske problemer;
  • traumer;
  • fedme.

Derfor, hvis du merker alarmerende symptomer i barnet ditt, må du umiddelbart ta kompetente tiltak.

Enkle tips

Så, hyperaktivt barn, hva skal jeg gjøre? Så snart du merker de forstyrrende symptomene, må du revurdere barnets diett, og eliminere produkter med konserveringsmidler. Noen ganger er barn allergiske mot fargestoffer i mat, som er årsaken til hyperaktivitet. Legg merke til når barnet begynner å oppføre seg aggressivt, og hva slags mat var på kvelden. Diskuter dette med barnets lege. I tillegg begrenser sukkerinntaket - noen babyer tolererer ikke det, blir for agitert.

Hvordan roe et hyperaktivt barn?

  1. Pass på at babyen sover lenge nok. En sliten baby kan bli hyperaktiv.
  2. Gjør ham et varmt bad. Bruk lavendel såpe for sensitiv baby hud. La barnet leke i vannet, det vil tillate ham å slappe av og roe seg.
  3. Syng sanger til barnet ditt i en stille, lav stemme.
  4. Ta barnet en lang tur i barnevognen.
  5. Sitt med babyen i gyngestol. Hvis han begynner å sovne, legg ham i vuggen slik at babyen kan hvile.

behandling

Behandling av hyperaktivitet hos barn krever tålmodighet fra foreldrene. Du må oppføre deg med barnet veldig delikat, ikke å bryte et gråt (og selvfølgelig ikke å påføre fysisk straff). Alle slags urter med beroligende effekt vil hjelpe barnet til å normalisere søvn og fordøyelse. Dette vil i sin tur generelt forbedre oppførselen til babyen.

angelica

Angelica rot har en beroligende effekt, slapper av glatte muskler (inkludert i mage-tarmkanalen), bidrar til å behandle spiseforstyrrelser i hyperaktive barn.

For å forberede medisinen, kombiner 1 spiseskje knustrot med et glass varmt vann; koker denne blandingen i et vannbad i 20 minutter, la det stå i ytterligere 10 minutter, deretter belastning. Gi barnet 1-2 spiseskjeer av denne buljongen tre ganger om dagen. Svært snart vil advarselssymptomene forsvinne.

Hoppkegler

Hoppkegler lindrer ikke bare, men regulerer også aktiviteten til fordøyelsessystemet og vanndrivende systemer. Denne planten vil også hjelpe til i tilfeller der hyperaktivitet har oppstått på grunn av matallergi.

Kvittering og søknad. 1 spiseskje hoppkegler per 1 kopp vann; Bland blandingen i 1-2 minutter over middels varme, og fyll deretter i noen minutter og filtrer. Barnet får en spiseskje med kjøttkraft 2-3 ganger om dagen.

Perikumslekten

Denne planten viser seg også bare fra de beste sidene. Den beroliger, normaliserer søvn, forbedrer konsentrasjonen av oppmerksomhet og minne.

Så, hvis du har St. John's wort på hånden, kombiner 1 spiseskje hakket urt med 2 kopper vann; Kok denne blandingen i 5 minutter, sett deretter til side i 10 minutter og spenningen. Barnet får 1-2 spiseskjeer kjøttkraft St. John's wort tre ganger daglig før måltider.

Lavendel blomster

Lavendelblomster vil også hjelpe deg med å behandle babyens overdreven aktivitet, for å fjerne de psykosomatiske symptomene (smerte, kvalme, oppkast), for å roe psyken. Kvittering og søknad. Kombiner 1 spiseskje lavendelblomster med et glass kokende vann og deksel med lokket. La blandingen stå i 10 minutter, og deretter stram den. Gi barnet et spiseskje med medisin om morgenen og kvelden.

Urtekostnader

Urtepreparater er mer intense. Her er oppskriften:

  • Rosehip - 100 g;
  • Kamilleblomster - 100 g;
  • Blader av sitronbalsam - 50 g;
  • Yarrow gress - 50 g;
  • Angelica rot - 50 g;
  • St. John's wort - 50 g;
  • Hoppkegler - 20 g;
  • Valerian rot - 20 g;
  • Peppermynteblader - 20 g.

Forberedelse av infusjonen: Bland forsiktig urter, 1 teskje av samlingen brygge i et glass kokende vann, hold det under lokket i 20 minutter, og spenst deretter og gi barnet en spiseskje i form av varme 2 ganger om dagen.

Her er en annen form for beroligende samling:

  • Valerian rot - 30 g;
  • Herbal balsam - 10 g;
  • Myntblad - 20 g;
  • Lavendel blomster - 10 g;
  • Hypericum gress - 10 g.

For å forberede medisinen, bryg du to spiseskjeer urte i ½ liter varmt vann, la det stå i fire timer, og overfør halvparten av væsken til en annen beholder. Kok det gjenværende stoffet i noen minutter, og koble væskene sammen igjen og spenne igjen. Gi barnet dette legemidlet 2 ganger om dagen for kopp - om morgenen på tom mage og om kvelden før sengetid.

Du kan også slappe av i nervesystemet ved å kombinere varme bad og kroppsmassasje. Det er tilrådelig å legge til badet vann slik helbredende urter:

  • Calamus rhizomes - 60 g;
  • Willow bark - 20 g;
  • Juniper frukter - 20 g.

Kombiner denne blandingen med 3 liter vann, koke over middels varme i 5 minutter (dekk potten med lokket), la den stå i 15 minutter, deretter stiv og hell i et badekar fylt med varmt vann. Kake fra disse urter legges i lerret og legger til vannet for bading. La babyen ligge i et slikt bad i 15 minutter, og deretter hjelpe han tørke av og legge seg til sengs. Bad, gjenta hver for en måned.

Bud for foreldre

Det er viktig å behandle ikke bare symptomene på hyperaktivitet, men også dens årsaker. Det er ingen måte å gjøre uten en psykologisk komponent.

  1. Først av alt trenger et hyperaktivt barn din forståelse. Han er vanskeligere enn de fleste jevnaldrende. Husk at atferdsproblemer forstyrrer barnets normale liv. Hjelp ham med å finne venner, lykkes på skolen, hør ros fra andre. Ikke glem å prise ham ofte.
  2. Skriv inn en klar daglig rutine. De fleste barn liker den faste rytmen av dagen når de vet tiden for å sove, spise, gå. Så lag et regime og prøv å holde fast ved det.
  3. Reduser antall insentiver. Et hyperaktivt barn er lett distrahert, så prøv å holde hjemmet ditt stille. Unngå høy musikk, ikke invitere mange gjester og prøv å slå på TVen eller datamaskinen sjeldnere. Pass på at barnet gjør en ting - det vil si når du leser, ikke la ham lese eller se på TV, mens leksjonene slår av musikken.
  4. Snakk tydelig. I stedet for å fordømme ("Det er skittent på rommet ditt igjen!"), Express klare forespørsler ("Lag seng"). I stedet for uttrykket "Du er klumpete!" Si "Hold koppen ved øret." Hold dine forespørsler oppfylt.
  5. Ta barnet ditt. Barn oppfører seg hyperaktivt når de kjeder seg eller når foreldrene ikke legger liten vekt på dem. Derfor vil det være bra hvis du opptar din baby med interessante aktiviteter. Umiddelbart etter frokost, gå en tur, ta opp barnet ditt i sport- eller danseseksjonen.
  6. Vær tålmodig. Det er ikke lett. Men rop og straff bare øker spenningen. Prøv å rose og oppmuntre barnet ditt til en god gjerning, men ikke reagere på dårlige triks (innenfor grunn).
  7. Organiser et arbeidsområde for det hyperaktive skolebarnet. Når et barn går i skole, må han ha et strengt organisert (med et lite antall gjenstander) arbeidsplass. Det er bedre hvis det bare er en kalkulator, en lampe og en beholder for blyanter og penner på bordet.
  8. Vær fleksibel. Et hyperaktivt barn krever etablering av klare regler, men overdreven strenghet er noen ganger kontraproduktiv. Derfor, fra tid til annen, la barnet slappe av.
  9. Ikke klandre deg selv. Det er ikke overraskende at hvis en vulkan av energi lever i hjemmet ditt, blir du noen ganger impulsiv, og du har langt fra mors følelser. Hvis du noen gang gir deg en aggressiv holdning til barnet, prøv å tilgi deg selv, be om unnskyldning for barnet og leve videre.

Skriv i kommentarene om din erfaring i behandling av sykdommer, hjelp andre lesere av nettstedet!
Del ting på sosiale nettverk og hjelp venner og familie!

Hyperaktivitet hos barn: årsaker, tegn, behandlingsmetoder

Barn hyperaktivitet - en tilstand hvor barnets aktivitet og spenning er betydelig høyere enn normen. Dette gir mange problemer for foreldre, omsorgspersoner og lærere. Og barnet selv lider av de oppståede vanskeligheter i å kommunisere med jevnaldrende og voksne, som er fulle av dannelsen av ytterligere negative psykologiske egenskaper hos personen.

Hvordan identifisere og behandle hyperaktivitet, hvilke spesialister må kontaktes for diagnose, hvordan å bygge kommunikasjon med barnet? Alt dette må være kjent for å kunne vokse en sunn baby.

Hva er hyperaktivitet?

Dette er en nevrologisk atferdsforstyrrelse, som i den medisinske litteraturen ofte kalles det hyperaktive barnsyndromet.

Det er preget av følgende brudd:

  • impulsiv oppførsel;
  • betydelig økt tale- og motoraktivitet;
  • oppmerksomhetsunderskudd.

Sykdommen fører til dårlige forhold til foreldre, jevnaldrende, lavskoleutøvelse. Ifølge statistikken forekommer denne sykdommen hos 4% av skolebarnene, hos gutter diagnostiseres det 5-6 ganger oftere.

Forskjellen mellom hyperaktivitet og aktivitet

Hyperaktivitetssyndrom er forskjellig fra den aktive tilstanden ved at oppførselen til babyen skaper problemer for foreldrene, de rundt seg og seg selv.

Det er nødvendig å kontakte en barneleger, en nevrolog eller en barnesykolog i følgende tilfeller: Motordisinasjon og mangel på oppmerksomhet blir stadig manifestert, atferden gjør det vanskelig å kommunisere med mennesker, skolens ytelse er lav. Du må også konsultere lege dersom barnet er aggressivt mot andre.

årsaker

Årsakene til hyperaktivitet kan være forskjellige:

  • for tidlig eller komplisert arbeidskraft;
  • intrauterin infeksjoner;
  • virkningen av skadelige faktorer på jobben under graviditeten;
  • dårlig økologi;
  • stress og fysisk overbelastning av kvinnen i svangerskapet;
  • genetisk predisposisjon;
  • ubalansert kosthold under graviditeten;
  • umodenhet av det nyfødte sentralnervesystemet;
  • metabolisk dopamin og andre nevrotransmittere i sentralnervesystemet hos spedbarnet;
  • overdreven krav til foreldres og lærers barn
  • Forstyrrelser av purinmetabolisme hos barnet.

Provoking faktorer

Denne tilstanden kan utløses av sen toksisose, bruk av medisiner under graviditet uten konsultasjon med legen. Effekten av alkohol, rusmidler, røyking i svangerskapet er mulig. Les mer om effekten av røyking i løpet av graviditeten →

Konfliktende forhold i familien, kan familievold bidra til utseendet av hyperaktivitet. Lav akademisk ytelse, som følge av at barnet blir utsatt for klager fra lærere og straff fra foreldrene - en annen predisponerende faktor.

symptomer

Symptomer på hyperaktivitet er lik i alle aldre:

  • angst;
  • rastløshet;
  • forsinket taleutvikling;
  • irritabilitet og tearfulness;
  • dårlig søvn;
  • stahet;
  • uoppmerksomhet;
  • impulsivitet.

nyfødte

Hyperaktivitet hos barn opp til ett år gammel - babyer er angitt av angst og økt fysisk aktivitet i barneseng, de lyseste lekene vekker deres korte interesse. Ved undersøkelse identifiserer disse barna ofte stigmatisering av disambriogenese, inkludert epicantal-fold, anomaløs struktur av auriklene og deres lave plassering, gothic gane, spaltleppe og ulvens munn.

Hos barn i 2-3 år

Manifestasjoner av denne tilstanden oftest foreldre begynner å legge merke til fra 2 år eller fra en enda tidligere alder. Barnet er preget av økt lunefullhet.

Allerede ved 2 år ser mor og far at det er vanskelig å interessere barnet med noe, han er distrahert fra spillet, slår på stolen, er i konstant bevegelse. Vanligvis er et slikt barn veldig rastløs, støyende, men noen ganger er en 2 år gammel baby overrasket av sin stillhet, mangel på lyst til å komme i kontakt med foreldrene eller jevnaldrende.

Barnepsykologer tror at noen ganger denne oppførselen går foran utseendet til motor- og taleforstyrrelse. I en alder av to, kan foreldre observere tegn på aggresjon og motvilje mot å adlyde voksne i babyen, ignorerer deres ønsker og krav.

Fra en alder av 3 blir manifestasjoner av egoistiske egenskaper merkbar. Barnet har en tendens til å dominere kolleger i kollektive spill, provoserer konfliktsituasjoner, hindrer alle.

Gjør preschoolers

En preschoolers hyperaktivitet manifesteres ofte ved impulsiv oppførsel. Slike barn blander seg i samtaler og saker for voksne, de vet ikke hvordan man skal spille kollektive spill. Spesielt smertefullt for foreldre er tantrums og lunger av et 5-6 år gammelt barn i overfylte steder, hans stormfulle uttrykk for følelser i det mest upassende miljøet.

I barn i førskolealderen er rastløshet tydelig manifestert, de legger ikke merke til kommentarene, avbryter, roper over jevnaldrende. Det er helt ubrukelig å reprimandere og skjule for hyperaktiviteten til et 5-6 år gammelt barn, han ignorerer bare informasjonen og dårlig assimilerer oppførsregler. Enhver aktivitet tiltrekker ham i en kort stund, han er lett distrahert.

arter

Behavioral lidelse, som ofte har en nevrologisk bakgrunn, kan forekomme på forskjellige måter.

Oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse

Følgende atferdsfunksjoner er karakteristiske for dette bruddet:

  • Jeg lyttet til oppgaven, men kunne ikke gjenta det, og umiddelbart glemte meningen med det som ble sagt.
  • kan ikke konsentrere seg og utføre oppdraget, selv om han forstår hva hans oppgave er;
  • hører ikke på samtalepartneren;
  • svarer ikke på kommentarer.

Hyperaktivitet uten oppmerksomhetsunderskudd

Denne forstyrrelsen er preget av følgende symptomer: oppstyr, ømhet, økt motoraktivitet, ønsket om å være i sentrum av hendelsene. Også preget av ubarmhjertig oppførsel, risikovillighet og eventyr, som ofte skaper livstruende situasjoner.

Hyperaktivitet med oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse

Betegnet i medisinsk litteratur ved forkortelsen ADHD. Man kan snakke om et slikt syndrom hvis barnet har følgende atferdsfunksjoner:

  • kan ikke fokusere på en bestemt oppgave;
  • kaster den startede jobben, ikke fullfører den til slutten;
  • selektiv oppmerksomhet, ustabil;
  • uaktsomhet, uoppmerksomhet i det hele tatt;
  • tar ikke hensyn til den adresserte talen, ignorerer tilbudene om hjelp til å utføre oppgaven, hvis det forårsaker ham vanskeligheter.

Forstyrrelser av oppmerksomhet og hyperaktivitet i alle aldre gjør det vanskelig å organisere arbeidet ditt, å utføre oppgaven nøyaktig og korrekt uten å bli distrahert av ekstern forstyrrelse. I dagliglivet fører hyperaktivitet og oppmerksomhetsunderskudd til glemsomhet, hyppig tap av deres ting.

Forstyrrelser av oppmerksomhet med hyperaktivitet er fulle av vanskeligheter med å utføre selv de enkleste instruksjonene. Slike barn har ofte travelt, begår utslett som kan skade seg selv eller andre.

Mulige konsekvenser

I alle aldre forstyrrer denne atferdsforstyrrelsen sosiale kontakter. På grunn av hyperaktivitet i barnehagebarn som går på barnehagen, er det vanskelig å delta i kollektive spill med jevnaldrende, kommunikasjon med dem og lærere. Derfor blir et besøk til barnehagen et daglig psykotrauma, noe som kan påvirke den videre utviklingen av personligheten negativt.

Skolebarn lider av skoleprestasjoner, å gå på skole forårsaker bare negative følelser. Ønsket om å lære, lære nye ting forsvinner, lærere og klassekamerater er irriterende, kontakt med dem har bare en negativ konnotasjon. Barnet blir selvstendig eller blir aggressivt.

Impulsiviteten til et barns oppførsel utgjør noen ganger trussel mot helsen. Dette gjelder spesielt for barn som bryter leker, konflikter, kjemper med andre barn og voksne.

Hvis du ikke søker hjelp fra en spesialist, kan en person med alder utgjøre en psykopatisk personlighetstype. Hyperaktivitet hos voksne, som regel, begynner i barndommen. Hvert femte barn med denne lidelsen, fortsetter symptomene og på modenhet.

Ofte er det slike egenskaper av hyperaktivitet:

  • tendens til aggresjon mot andre (inkludert foreldre);
  • selvmordstendenser;
  • Manglende evne til å delta i dialogen, for å få en konstruktiv felles beslutning;
  • mangel på planlegging og organisasjonsferdigheter;
  • glemsomhet, hyppige tap av nødvendige ting;
  • Manglende evne til å løse problemer som krever mental stress
  • fussiness, prolificity, irritability;
  • tretthet, tårefullhet.

diagnostikk

Forstyrrelser av oppmerksomhet og hyperaktivitet hos babyen blir merkbare for foreldre fra tidlig alder, men diagnosen er laget av en nevrolog eller en psykolog. Vanligvis er hyperaktivitet hos et barn på 3 år, hvis det oppstår, ikke lenger i tvil.

Diagnostiserende hyperaktivitet er en multi-trinns prosess. Anamnese data blir samlet og analysert (under graviditet, fødsel, dynamikken i fysisk og psykomotorisk utvikling, sykdommer som bæres av barnet). Spesialistens viktige er foreldrenes oppfatning selv om utviklingen av babyen, vurderingen av hans oppførsel på 2 år, 5 år.

Legen trenger å finne ut hvordan man kan tilpasse seg barnehagen. Under mottaket bør foreldrene ikke røre barnet, gi kommentarer til ham. Det er viktig for legen å se sin naturlige oppførsel. Hvis barnet har nådd 5 år, vil en barnepsykolog gjennomføre tester for å bestemme oppmerksomhet.

Den endelige diagnosen er laget av en nevrolog og barnepsykolog etter å ha mottatt resultater fra elektroensfalografi og MR i hjernen. Disse undersøkelsene er nødvendige for å utelukke nevrologiske sykdommer, noe som kan føre til nedsatt oppmerksomhet og hyperaktivitet.

Laboratoriemetoder er også viktige:

  • bestemme tilstedeværelsen av bly i blodet for å forhindre rusmidler;
  • biokjemisk analyse av blod for skjoldbruskhormoner;
  • fullfør blodtall for å utelukke anemi.

Spesielle metoder kan brukes: konsultasjon av en økolog og audiolog, psykologisk testing.

behandling

Hvis diagnosen "hyperaktivitet" er satt, er det nødvendig å utføre komplisert terapi. Det inkluderer medisinske og pedagogiske aktiviteter.

Opplæringsarbeid

Spesialister innen barnneurologi og psykologi vil forklare for foreldre hvordan de skal håndtere hyperaktiviteten til deres avkom. Passende kunnskap må også være tilgjengelig for barnehage lærere og lærere på skolen. De bør lære foreldre riktig oppførsel med barnet, bidra til å overvinne vanskeligheter med å kommunisere med ham. Spesialister vil hjelpe studenten til å mestre teknikkene for avslapning og selvkontroll.

Tilstandsendring

Det er nødvendig å rose og oppmuntre barnet til enhver suksess og gode gjerninger. Understreke de positive karakteregenskapene, støtte eventuelle positive forpliktelser. Du kan holde en dagbok med barnet ditt, hvor du kan registrere alle hans prestasjoner. I en rolig og velvillig tone snakker du om regler for atferd og kommunikasjon med andre.

Fra 2 år skal barnet vænne seg til den daglige rutinen, sove, spise og leke på et bestemt tidspunkt.

Fra en alder av 5 år er det ønskelig at han har sitt eget boareal: et eget rom eller et hjørne inngjerdet fra fellesrommet. Huset skal være rolig, uenigheter med foreldre og skandaler er uakseptable. Det anbefales å overføre studenten til en klasse med færre studenter.

For å redusere hyperaktiviteten i 2-3 år, trenger barn et idrettsområde (vegger, barnebarn, ringer, tau). Trening og spill vil bidra til å avlaste spenning og bruke energi.

Hvilke foreldre skal ikke gjøre:

  • stadig trekke opp og skjule, spesielt med fremmede;
  • ydmyke barnet med mocking eller uhøflig bemerkninger;
  • Snakk alltid med barnet strengt, gi instruksjoner i ordnet tone;
  • å forby noe uten å forklare barnet motivet til sin beslutning;
  • gi for komplekse oppgaver
  • krever eksempler på atferd og bare gode karakterer i skolen;
  • utføre husarbeid som ble betrodd barnet, hvis han ikke oppfylte dem
  • å være vant til ideen om at hovedoppgaven ikke er å endre atferd, men å motta en belønning for lydighet;
  • anvende metoder for fysisk innflytelse i ulydighet. Les mer om effekten av fysisk straff på barn →

Narkotika terapi

Narkotikabehandling av hyperaktivitetssyndrom hos barn spiller bare en støttende rolle. Det foreskrives i fravær av effekten av atferdsterapi og spesiell trening.

Atomoksetin brukes til å eliminere symptomene på ADHD, men bruken er bare mulig på resept, det er uønskede effekter. Resultatene vises etter ca. 4 måneders vanlig bruk.

Hvis barnet er diagnostisert med dette, kan psykostimulanter også gis. De brukes om morgenen. I alvorlige tilfeller brukes tricykliske antidepressiva under medisinsk tilsyn.

Spill med hyperaktive barn

Selv med brettspill og rolige spill er hyperaktiviteten til et 5 år gammelt barn merkbart. Han tiltrekker seg stadig oppmerksomheten til voksne med uberegnelige og formålsløse bevegelser. Foreldre trenger å bruke mer tid med babyen, kommunisere med ham. Veldig nyttig felles spill.

Effektivt alternerende rolig brettspill - lotto, plukke opp puslespill, utkast, med utendørs spill - badminton, fotball. Sommeren gir mange muligheter for å hjelpe et hyperaktivt barn.

I løpet av denne perioden må du forsøke å gi barnet landstøtte, lange turer, for å undervise i svømming. Under turer, snakk mer med barnet ditt, fortell ham om planter, fugler, naturfenomener.

mat

Foreldre må foreta justeringer i ernæring. Diagnosen laget av spesialister innebærer behovet for å respektere måltidstider. Kostholdet skal balanseres, mengden proteiner, fett og karbohydrater - for å møte aldersnormen.

Det anbefales å ekskludere stekt, krydret og røkt mat, karbonatiserte drikkevarer. Spis mindre søtt, spesielt sjokolade, øk mengden grønnsaker og frukt som forbrukes.

Hyperaktivitet i skolealderen

Økt hyperaktivitet hos barn i skolealderen gjør at foreldre søker medisinsk hjelp. Tross alt gjør skolen til den voksende personen helt forskjellige krav enn førskoleinstitusjoner. Han må huske mye, få ny kunnskap, løse komplekse problemer. Fra barnet krever oppmerksomhet, utholdenhet, konsentrasjonsevne.

Læringsproblemer

Oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitet blir lagt merke til av læreren. Barnet i klasserommet er spredt, motivert aktivt, reagerer ikke på kommentarer, forstyrrer undervisningen i leksjonen. Hyperaktiviteten til yngre skolebarn i en alder av 6-7 år fører til at barn ikke mestrer materialet dårlig og gjør leksene sine uforsiktig. Derfor mottar de stadig kommentarer for lav akademisk ytelse og dårlig oppførsel.

Undervisning av barn med hyperaktivitet blir ofte et alvorlig problem. En ekte kamp begynner mellom et slikt barn og læreren, fordi studenten ikke ønsker å oppfylle lærerens krav, og læreren kjemper for disiplin i klasserommet.

Problemer med klassekamerater

Vanskelig tilpasning i barnas lag, det er vanskelig å finne et felles språk med jevnaldrende. Skolepike begynner å trekke seg inn i seg selv, blir hemmelig. I kollektive spill eller diskusjoner forsvarer han hardt sitt synspunkt, ikke lytter til andres meninger. Samtidig opptrer han ofte frekt, aggressivt, spesielt hvis de er uenige med hans mening.

Korrigering av hyperaktivitet er nødvendig for en vellykket tilpasning av barnet i barnas lag, god læring og videre sosialisering. Det er viktig å undersøke babyen i en tidlig alder og utføre rettidig faglig behandling. Men i alle fall bør foreldre innse at mesteparten av barnet trenger forståelse og støtte.

Forfatter: Olga Schepina, lege
spesielt for Mama66.ru

Hyperaktivt barn

Et hyperaktivt barn er et barn med oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), nevrologiske og atferdsforstyrrelser som utvikler seg i barndommen. Et hyperaktivt barn kjennetegnes av rastløshet, distraherbarhet, konsentrasjonsproblemer, impulsivitet, økt motorisk aktivitet, etc. Et hyperaktivt barn trenger en nevropsykologisk og nevrologisk (EEG, MR) undersøkelse. Å hjelpe et hyperaktivt barn involverer individuell psykologisk og pedagogisk støtte, psykoterapi, ikke-rusmiddel og medisinering.

Hyperaktivt barn

ADHD er et syndrom med økt fysisk og mental aktivitet, preget av overhøyelse av opphissingsprosesser over inhibering. Et hyperaktivt barn har problemer med å konsentrere og opprettholde oppmerksomhet, selvregulerende atferd, lære, bearbeide og beholde informasjon i minnet. Ifølge offisiell statistikk, i Russland fra 4 til 18% av barna har en diagnose av ADHD. Videre er dette syndromet tilstede i 3-5% av den voksne befolkningen, siden i et halvt tilfelle vokser et hyperaktivt barn inn i en "hyperaktiv voksen". I gutter diagnostiseres ADHD 3 ganger oftere enn hos jenter. ADHD er gjenstand for nær studium av pediatri, barnepsykiatri, barnneurologi, barnepsykologi.

Årsaker til ADHD

Fagfolk finner det vanskelig å fastslå de eksakte årsakene til oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse. Det antas at hyperaktivitet hos barn kan skyldes genetiske faktorer og tidlig organisk skade på sentralnervesystemet, som ofte kombineres med hverandre. Moderne studier indikerer at i ADHD er det en feil i funksjonen av strukturer som sikrer organisering av frivillig atferd og oppmerksomhetskontroll, nemlig den associative cortex, basalganglia, thalamus, cerebellum, prefrontal cortex.

Den genetiske mekanismen til ADHD skyldes arven av gener som regulerer metabolismen av nevrotransmittere (dopamin og norepinefrin) i hjernen. På grunn av dysfunksjonen av nevrotransmittere systemer, blir synaptisk transmisjon prosessen forstyrret, noe som innebærer dissosiasjonen av forbindelsene mellom frontal cortex og subcortical strukturer. Til fordel for denne teorien indikerer det faktum at i behandling av hyperaktivitet hos barn er effektive legemidler som bidrar til frigjøring og inhibering av gjenopptaket av nevrotransmittere i presynaptiske nerveender.

Blant de pre- og perinatale faktorene som bestemmer utviklingen av ADHD, bør ulike bivirkninger observeres, noe som bidrar til utviklingen av minimal hjernesvikt i et hyperaktivt barn. Dette kan være det patologiske løpet av graviditet og fødsel i moren (preeklampsi, eclampsia, truet abort, hemolytisk sykdom hos fosteret, rask eller langvarig arbeidskraft, bruk av gravid alkohol eller visse stoffer, røyking), asfyksi, forfallenhet, fødselsskader i barnet etc. smittsomme sykdommer og TBI led i de første månedene og årene av livet kan føre til utvikling av hyperaktivitetssyndrom hos barn.

Dannelsen av hyperaktivitet hos barn utelukker ikke påvirkning av negative miljøfaktorer, primært forurensning av det naturlige miljøet med nevrotoksika (bly, arsen, kvikksølv, kadmium, nikkel etc.). Spesielt er korrelasjonen mellom det økte blyinnholdet i håret i henhold til spektralanalyse og nivået av hyperaktivitet, kognitive og atferdsforstyrrelser hos barn, bevist. Forekomsten eller intensiveringen av manifestasjoner av ADHD kan være forbundet med ubalansert ernæring, mangel på mikronæringsinntak (vitaminer, omega-3 fettsyrer, sporstoffer - magnesium, sink, jern, jod). Uønskede intra-familielle forhold bidrar til økt tilpasningsvansker, oppførsel og oppmerksomhet i et hyperaktivt barn.

ADHD klassifisering

Den internasjonale psykiatriske klassifiseringen (DSM) identifiserer følgende alternativer for ADHD:

  • blandet - en kombinasjon av hyperaktivitet med oppmerksomhetsforstyrrelse (forekommer oftest). Vanligvis oppdages hos gutter med en bestemt fenotype - blondt hår og blå øyne.
  • uoppmerksom - oppmerksomhet underskudd hersker. Det er mer vanlig hos jenter, preget av avgang til sin egen verden, en voldelig fantasi, "skyhøye" av barnet "i skyene."
  • hyperaktiv - hyperaktivitet hersker (den sjeldneste typen). Med samme sannsynlighet kan det skyldes både de individuelle egenskapene til barnets temperament og visse lidelser i sentralnervesystemet.

Symptomer på ADHD

I tidlig barndom har et hyperaktivt barn ofte økt muskeltone, lider av gjentatt og umotivert oppkast, sovner dårlig og sover angst, er lett spent, har økt følsomhet overfor ytre stimuli.

De første tegn på hyperaktivitetssyndrom hos barn er vanligvis funnet i alderen 5-7 år. Foreldre begynner vanligvis å "lyde alarmen" når barnet går i skole, noe som krever at han blir organisert, uavhengig, følger reglene, fokuset etc. Den andre toppen av manifestasjoner oppstår i pubertalperioden (13-14 år) og er assosiert med en tenåringshormonal bølge.

De viktigste kliniske og diagnostiske kriteriene for ADHD er uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet.

Uoppmerksomheten til et hyperaktivt barn er uttrykt i manglende evne til å holde oppmerksomhet; manglende evne til å konsentrere seg om spillet eller oppgaven. På grunn av økt distraherbarhet til fremmede stimuli, gjør et hyperaktivt barn mange feil i lekser, kan ikke fullt ut oppfylle den foreslåtte instruksjonen eller ansvaret som er tildelt. Et hyperaktivt barn har problemer med å organisere uavhengige aktiviteter, det er forvirring, glemsomhet, konstant bytte fra en klasse til en annen, en tendens til ikke å starte arbeidet som begynner.

Faktisk hyperaktivitet hos barn tyder på rastløs oppførsel, rastløshet, overdreven motoraktivitet i situasjoner som krever bevaring av relativ fred. Når man observerer et hyperaktivt barn, kan man legge merke til konstante stereotypiske bevegelser i hender og føtter, tråkking, tics. Et hyperaktivt barn kjennetegnes av fravær av vilkårlig kontroll over sin oppførsel, slik at barn med ADHD hele tiden er i målfri bevegelse (kjører, spinner, snakker, etc.) i upassende situasjoner, for eksempel i skoletiden. 75% av de hyperaktive barna har dyspraksi - kløe, tretthet, manglende evne til å utføre bevegelser og arbeid som krever en viss fingerferdighet.

Impulsivitet i et hyperaktivt barn uttrykkes i utålmodighet, hastverk for å fullføre oppdrag, og streber etter å gi et svar uten å tenke på dets korrekthet. Et hyperaktivt barn kan vanligvis ikke spille kollektive spill med jevnaldrende, fordi han stadig forstyrrer andre, følger ikke spillets regler, konflikter etc.

Et hyperaktivt barn klager ofte over hodepine, tretthet, døsighet. Noen barn har natt og dag enuresis. Blant hyperaktive barn er psykomotoriske og taleutviklingsforsinkelser vanlige i skolens alder - dysgrafia, dysleksi, dyscalkuli. Ifølge barnepsykologer er 60-70% av barn med ADHD skjulte venstrehanders eller ambidextere.

Disinhibition og hensynsløshet er ledsaget av en nedgang i instinktet til selvbevarelse, slik at et hyperaktivt barn lett mottar ulike skader.

Diagnose av ADHD

Et hyperaktivt barn er pasient av en barnetroolog, barnpsykiatriker og barnepsykolog.

I henhold til kriteriene utviklet av DSM i 1994, kan ADHD gjenkjennes hvis barnet beholder minst 6 tegn på uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet over en periode på seks måneder. Derfor, under den første henvisningen til spesialister, er det ikke gjort noen diagnose av ADHD, men barnet overvåkes og undersøkes. I prosessen med klinisk og psykologisk undersøkelse av et hyperaktivt barn, brukes metoder for intervju, intervju, direkte observasjon; få informasjon fra lærere og foreldre ved hjelp av diagnostiske spørreskjemaer, neuropsykologisk testing.

Behovet for grunnleggende pediatrisk og nevrologisk undersøkelse skyldes det faktum at bak ADHD-lignende syndrom kan skjule ulike somatiske og nevrologiske lidelser (hypertyreose, anemi, epilepsi, chorea, nedsatt hørsel og syn og mange andre.). For å spesifisere diagnose av et hyperaktivt barn, kan konsultasjoner gis til smale barnespesialister (pediatrisk endokrinolog, pediatrisk otolaryngolog, pediatrisk oftalmolog, epileptolog), EEG, hjernen MR, generell og biokjemisk analyse av blod etc. Tale terapeut kan diagnostisere skriveforstyrrelser skissere en plan for utbedrende arbeid med et hyperaktivt barn.

Hyperaktivitet hos barn skal differensieres fra fosteralkohols syndrom, posttraumatisk CNS-skade, kronisk blyforgiftning, manifestasjoner av individuelle temperamentkarakteristikker, pedagogisk forsømmelse, mental retardasjon, etc.

ADHD-korreksjon

Et hyperaktivt barn trenger en omfattende individuell støtte, inkludert psykologisk og pedagogisk korreksjon, psykoterapi, ikke-rusmiddel og narkotikakorreksjon.

Et hyperaktivt barn anbefales en sparsom studieform (liten klasse, reduserte leksjoner, doserte oppgaver), tilstrekkelig søvn, god ernæring, lange turer og tilstrekkelig fysisk aktivitet. På grunn av økt spenning, bør deltakelse av hyperaktive barn i offentlige arrangementer være begrenset. Under veiledning av en barnepsykolog og psykoterapeut utføres autogen trening, individ-, gruppe-, familie- og adferdspsykoterapi, kroppsrettet terapi og BOS-teknologi. Ved korrigering av ADHD må hele det hyperaktive barnets miljø være aktivt involvert: foreldre, veiledere, skolelærere.

Farmakoterapi er en hjelpemetode for korrigering av ADHD. Det innebærer utnevnelse av atomoksetinhydroklorid, som blokkerer gjenopptaket av norepinefrin og forbedrer synaptisk overføring i ulike hjernestrukturer; nootropiske legemidler (pyritinol, cortexin, kolin alfoscerat, fenibut, hopantinsyre); mikronæringsstoffer (magnesium, pyridoksin) osv. I noen tilfeller oppnås en god effekt ved bruk av kinesitherapi, massasje av cervical ryggraden, manuell terapi.

Eliminering av skriveforstyrrelser utføres innenfor rammen av målbevisste talterapi klasser for å korrigere dysgraphia og dysleksi.

Prognose og forebygging av ADHD

Tidlig og omfattende remedial arbeid gjør at det hyperaktive barnet kan lære å bygge relasjoner med jevnaldrende og voksne, kontrollere sin egen oppførsel og forhindrer vanskeligheter med sosial tilpasning. Psykologisk og pedagogisk støtte til et hyperaktivt barn bidrar til dannelsen av sosialt akseptabel oppførsel. I mangel av oppmerksomhet på ADHD-problemene i ungdomsårene og voksenlivet øker risikoen for sosial disadaptasjon, alkoholisme og narkotikamisbruk.

Forebygging av hyperaktivitetssyndrom og oppmerksomhetsunderskudd bør begynne lenge før barnets fødsel og forutsi at det foreligger forhold for normal graviditet og fødsel, bekymring for barns helse, opprettelse av et gunstig mikroklima i familien og barnesamfunnet.

Symptomer og tegn på hyperaktivitet hos barn

Hvert barn er aktivt og nysgjerrig, men det er barn som har økt aktivitet sammenlignet med sine jevnaldrende. Kan disse barna bli kalt hyperaktive, eller er det en manifestasjon av barnets karakter? Og er barnets hyperaktivitet vanlig eller krever det behandling?

Hva er hyperaktivitet

Så forkortet oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse, som også er betegnet ved forkortelsen ADHD. Dette er en svært vanlig sykdom i hjernen i barndommen, som også er tilstede hos mange voksne. Ifølge statistikken har 1-7% av barna hyperaktivitetssyndrom. I gutter blir det diagnostisert 4 ganger oftere enn hos jenter.

Tidlig anerkjent hyperaktivitet, som krever terapi, gjør at barnet kan danne normal oppførsel og bedre tilpasse seg andre i teamet. Hvis du imidlertid forlater ADHD hos barn uten oppmerksomhet, vedvarer den i eldre alder. En tenåring med et slikt brudd oppnår skolferdigheter verre, er mer utsatt for antisosial atferd, han er fiendtlig og aggressiv.

Tegn på ADHD

Ikke alle aktive og lett spente barn tilhører kategorien barn som har hyperaktivitetssyndrom.

For å diagnostisere ADHD bør de viktigste symptomene på en slik lidelse identifiseres i barnet, som manifesterer seg:

  1. Oppmerksomhetsunderskudd.
  2. Impulsivitet.
  3. Hyperaktivitet.

Symptomer oppstår vanligvis før 7 år. Ofte oppdager foreldrene dem på 4 år eller 5 år, og den hyppigste aldersgruppen for en spesialist er 8 år og eldre når barnet står overfor mange oppgaver i skolen og hjemme der konsentrasjon og uavhengighet er nødvendig. Babyer som ikke har blitt 3 år gamle, blir ikke diagnostisert umiddelbart. De blir overvåket i noen tid for å sikre at ADHD er til stede.

Avhengig av forekomsten av spesifikke tegn, er det to subtyper av syndromet - oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitet. Separat er en blandet ADHD-subtype isolert, hvor barnet har symptomer på både oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitet.

Manifestasjoner av oppmerksomhetsunderskudd:

  1. Barnet kan ikke lenge fokusere på objekter. Han har ofte uforsiktige feil.
  2. Barnet klarer ikke å holde oppmerksomhet i lang tid, og det er derfor han er uncollected under oppdraget og ofte fullfører ikke oppgaven til slutten.
  3. Når et barn blir adressert, er inntrykket at han ikke lytter.
  4. Hvis du gir et barn en direkte instruksjon, bærer han heller ikke ut eller begynner å oppfylle og ikke fullfører.
  5. Barnet er vanskelig å organisere sine aktiviteter. Han har observert hyppig bytte fra en klasse til en annen.
  6. Barnet liker ikke oppgaver som krever lang psykisk stress. Han prøver å unngå dem.
  7. Barnet mister ofte de tingene han trenger.
  8. Barnet blir lett distrahert av ekstern støy.
  9. I hverdagslige saker har et barn økt glemsomhet.

Manifestasjoner av impulsivitet og hyperaktivitet:

  1. Barnet kommer ofte ut av sted.
  2. Når et barn er bekymret, beveger han beina eller armene intensivt. I tillegg kryper babyen periodisk i avføringen.
  3. Han stiger fra sitt sete veldig skarpt og løper ofte.
  4. Det er vanskelig for ham å delta i stille spill.
  5. Hans handlinger kan beskrives som "institutert".
  6. I løpet av klassene kan han rope fra stedet eller lage støy.
  7. Barnet svarer før han hører spørsmålet helt.
  8. Han kan ikke vente på sin tur under en leksjon eller et spill.
  9. Barnet forstyrrer stadig andre menneskers aktiviteter eller samtaler.

For å få en diagnose bør et barn ha minst 6 tegn fra ovenstående, og de bør merkes lenge (minst seks måneder).

Hvordan forekommer hyperaktivitet i tidlig alder

Syndrom hyperaktivitet oppdages ikke bare i skolebarn, men også i førskolebarn, og til og med babyer.

Det minste slike problemet manifesteres av følgende symptomer:

  • Mer rask fysisk utvikling sammenlignet med jevnaldrende. Spedbarn med hyperaktivitet snu mye raskere, krype og begynne å gå.
  • Utseendet til lunger når barnet er sliten. Hyperaktive barn før sengetid er ofte spent og blir mer aktive.
  • Kortere søvnvarighet. En baby med ADHD sover mye mindre enn den burde være i sin alder.
  • Vanskeligheter med å sovne (mange babyer må bli svaftet) og svært følsom søvn. Det hyperaktive barnet reagerer på enhver rustling, og hvis han våkner, er det svært vanskelig for ham å sove igjen.
  • Veldig voldelig reaksjon på høy lyd, det nye miljøet og ukjente ansikter. På grunn av slike faktorer er barn med hyperaktivitet begeistret og begynner å være mer lunefull.
  • Hurtig oppmerksomhetskobling. Etter å ha tilbudt babyen et nytt leketøy, oppdager mor at det nye objektet tiltrekker seg oppmerksomheten til krummene en stund.
  • Sterk vedlegg til mor og frykt for fremmede.

ADHD eller karakter?

Økt aktivitet av barnet kan være en manifestasjon av sitt medfødte temperament.

I motsetning til barn med ADHD, et temperamentalt sunt barn:

  • Etter aktiv løp eller annen aktivitet setter han seg eller ligger rolig, det vil si at han kan roe seg alene.
  • Normalt sovner, og varigheten av søvnen hans tilsvarer babyens alder.
  • Senger lenge og stille om natten. Hvis det er en baby, våkner han opp for å mate, men gråter ikke og sovner raskt igjen.
  • Forstår begrepet "farlig" og føler frykt. Et slikt barn vil ikke komme inn på et farlig sted igjen.
  • Haster raskt begrepet "nei".
  • Kan bli distrahert under en tantrum med en historie eller et emne.
  • Sjelden viser aggresjon mot moren eller et annet barn. Barnet kan dele sine leker, selv om det noen ganger bare etter overtalelse.

Årsaker til hyperaktivitet hos barn

Tidligere var forekomsten av ADHD hovedsakelig forbundet med hjerneskade, for eksempel hvis det nyfødte led hypoxi når han var i livmor eller under fødsel. I dag har studier bekreftet effekten på forekomsten av syndromet av hyperaktivitet av den genetiske faktoren og forstyrrelser i intrauterin utvikling av babyen. Utvikling av ADHD forenkles ved for tidlig fødsel, keisersnitt, lav krummebruk, en lang vannfri periode i fødsel, bruk av pincet og lignende faktorer.

Hva å gjøre

Misforståelse av hyperaktivitetssyndrom i barnet ditt, er det første å gå til en spesialist. Mange foreldre vender seg ikke til legen ikke umiddelbart, fordi de ikke tør å gjenkjenne problemet hos et barn og er redd for overbevisning av venner. Med slike handlinger savner de tiden, noe som resulterer i hyperaktivitet forårsaker alvorlige problemer med barnets sosiale tilpasning.

Det er også foreldre som tar et helt sunt barn til en psykolog eller psykiater når de ikke klarer eller ikke vil finne en tilnærming til ham. Dette observeres ofte i kriseperioder med utvikling, for eksempel på 2 år eller i løpet av en treårig krise. Samtidig har barnet ingen hyperaktivitet.

I alle disse tilfellene, uten hjelp av en spesialist, vil det ikke være mulig å avgjøre om barnet virkelig trenger medisinsk behandling eller hvis han har et sterkt temperament.

Hvis barnet har bekreftet hyperaktivitetssyndrom, vil slike metoder bli brukt i behandlingen:

  1. Forklarende arbeid med foreldrene. Legen skal forklare for mor og far hvorfor barnet har hyperaktivitet, hvordan opptrer et slikt syndrom, hvordan man oppfører seg med barnet og hvordan man oppdager det riktig. Takket være slik pedagogisk arbeid, forklarer foreldre ikke lenger seg selv eller hverandre for barnets oppførsel, og forstår også hvordan de skal oppføre seg med barnet.
  2. Endre læringsforhold. Hvis hyperaktivitet diagnostiseres i en student med dårlig faglig ytelse, overføres han til en spesialisert klasse. Det bidrar til å takle forsinkelsen i dannelsen av skoleferdigheter.
  3. Narkotika terapi. Legemidler som er foreskrevet for ADHD er symptomatiske og effektive i 75-80% av tilfellene. De bidrar til å lette den sosiale tilpasningen av barn med hyperaktivitet og forbedre deres intellektuelle utvikling. Som regel foreskrives medisiner for en lang periode, noen ganger før ungdomsårene.

Opinion Komarovsky

En populær lege har kommet over mange ganger i sin praksis med barn diagnostisert med ADHD. Hovedforskjellen mellom en slik medisinsk diagnose og hyperaktivitet, som karaktertrekk, kaller Komarovsky det faktum at hyperaktivitet ikke forhindrer et sunt barn i å utvikle og kommunisere med andre medlemmer av samfunnet. Hvis et barn har en sykdom, kan han ikke bli et fullverdig medlem av teamet, lære normalt og kommunisere med sine jevnaldrende uten hjelp fra foreldre og leger.

For å sikre at barnet er sunt eller har ADHD, anbefaler Komarovsky deg å kontakte en barnepsykolog eller psykiater, siden kun en kvalifisert spesialist ikke bare kan identifisere et barns hyperaktivitet som en sykdom, men også hjelpe foreldrene å forstå hvordan å oppdra barn med ADHD.

Den velkjente barnelege anbefaler følgende retningslinjer når du oppdrar et hyperaktivt barn:

  • Når det kommuniseres med barnet, er det viktig å etablere kontakt. Om nødvendig, for dette barnet kan du røre på skulderen, vri på deg selv, fjern leketøy fra sitt synsfelt, slå av TVen.
  • Foreldre bør definere konkrete og håndhevbare regler for barnet, men det er viktig at de alltid overholdes. I tillegg bør hver slik regel være tydelig for barnet.
  • Plassen der det hyperaktive barnet bor, må være helt trygt.
  • Regime bør overholdes hele tiden, selv om foreldrene har en fridag. Ifølge Komarovsky er det svært viktig for hyperaktive barn å våkne opp, spise, gå, bade, gå til sengs og utføre andre vanlige daglige aktiviteter på samme tid.
  • Alle komplekse oppgaver for hyperaktive barn må brytes inn i deler som er forståelige og enkle å gjøre.
  • Barnet skal kontinuerlig roses og legge merke til og understreke alle de positive handlingene til babyen.
  • Finn hva det hyperaktive barnet er best i, og opprett deretter forhold slik at babyen kan gjøre jobben, få tilfredsstillelse fra henne.
  • Gi et hyperaktivt barn muligheten til å bruke et overskudd av sin energi, styre den i riktig retning (for eksempel å gå med en hund, delta i sportsseksjoner).
  • Når du går med barnet til butikken eller å besøke, bør du i detalj vurdere dine handlinger, for eksempel hva du skal ta med deg eller hva du skal kjøpe for barnet.
  • Foreldre bør også ta seg av sin egen hvile, siden, som Komarovsky understreker, er det svært viktig for en overaktiv baby at far og mor er rolige, fredelige og tilstrekkelige.

Fra følgende video kan du lære mer om hyperaktive barn.

Du vil lære om foreldrenes rolle og mange viktige nyanser ved å se på videoen fra en klinisk psykolog Veronika Stepanova.