Symptomer på mental retardasjon hos barn

Psykisk retardasjon hos barn gjelder ikke for psykisk lidelse. Denne spesielle mentale tilstanden er diagnostisert når utviklingen av intellektet er begrenset til et lavt nivå i sentralnervesystemet (eller under gjennomsnittet).

Det er bevist at psykisk forsinkede barn er i stand til å utvikle og lære kun opp til grensen for deres biologiske evner. Det kan være svært vanskelig å godta for slektninger til et barn med mental retardasjon, spesielt for foreldrene sine, så de prøver å gjøre alt som er mulig og umulig for ham å være "som alle barn". Men jo tidligere foreldrene godtar de individuelle egenskapene til sine avkom, jo ​​mer integrert blir det i samfunnet.

Tegn på

Psykisk retardasjon hos barn er en medfødt eller ervervet tidlig forsinkelse, eller mangel på utvikling av mentale prosesser. Det ledende tegn på mental retardasjon i denne sykdommen er en klar forringelse av intellektet. Vanligvis er disse forstyrrelsene i intellektuelle evner forårsaket av ulike patologier i nervesystemet og hjernen.

I tillegg til forsinkelsen i den generelle utviklingen av psyken, fører mental retardasjon barn til sosial feiljustering. Symptomer og tegn på barns underutvikling er manifestert på ulike områder: i forhold til intellekt, psykomotoriske og talefunksjoner, emosjonelle og voluminære sfærer.

Du kan ofte høre et annet navn for barns mentale retardasjon - det kalles oligofreni, som i oversettelse fra gammelgresk betyr galskap. Den første termen "oligofreni" begynte å bruke i sin psykiatriske praksis E. Kraepelin. Under oligofreni og retardasjon av intellektet menes ofte et brudd, men de snakker bare om oligofreni når årsaken er pålitelig kjent. Og hvis årsaken er ukjent, brukes begrepet "mental insuffisiens" oftere.

Begrepet "mental retardation" er bredere enn begrepet "oligofreni", siden det ikke bare innebærer den patologiske utviklingshistorien, som skyldes organiske forstyrrelser, men også forsømmelse (sosial, pedagogisk). Psykiatere karakteriserer oligofreni som et spesifikt individ som ikke har evne til å tilpasse seg selvstendig i samfunnet.

Pediatrisk mental retardasjon er medfødt og ervervet:

  • Medfødt mental retardasjon (eller mental retardasjon). Det regnes som en mental mangel, som eksisterer fra fødselsmålet. Med oligofreni kan den intellektuelle utviklingen aldri nå et normalt nivå, selv i en voksen, i tillegg til denne forstyrrelsen er en ikke-fornuftig prosess.
  • Ervervet demens (eller demens). Karakterisert av en nedgang i det intellektuelle nivået av normen som tilsvarer en viss alder. Dette er en progressiv prosess med en gradvis kurs.

Graden av mental retardasjon hos barn kvantifiseres ved standard psykologiske tester for å bestemme IQ-koeffisienten.

grader

Alvorlighetsgraden av brudd på barns intelligens kan variere sterkt. Den klassiske psykiatriske klassifiseringen identifiserer tre grader av mental retardasjon (oppført som tilstanden forverres): grad av moronitet, grad av ulykke, grad av idioci.

ICD-10 har ikke tre, men fire grader av intellektuell retardasjon hos barn:

  • Enkel moronitet - IQ nivå fra 50 til 69 poeng;
  • moderat imbecility - IQ nivå fra 35 til 49 poeng;
  • alvorlig imbecility - IQ nivå fra 20 til 34 poeng;
  • dyp idiocy - IQ nivå mindre enn 20 poeng.

Dessverre kan mental retardasjon hos barn ikke behandles. Noen ganger, hvis det ikke finnes spesielle kontraindikasjoner, foreskriver legene stimulerende medisiner, men effekten av slik terapi er kun mulig innenfor de enkelte barns biologiske muligheter. Derfor er prosessen med utvikling og tilpasning i samfunnet av intellektuelt tilbakevendende barn, nesten avhengig av et riktig valgt system for korrigering, opplæring og utdanning.

årsaker

Intellekt er alltid formet av genetikk og miljøfaktorer. Barn hvis slektninger har en intellektuell tilbakevending er allerede i utgangspunktet i stor risiko for en rekke psykiske lidelser. Eksepsjonelt genetiske årsaker til mer enn 50 prosent av tilfeller av alvorlig psykisk funksjonshemning. Men bare genetiske årsaker til nedsatt intelligens er sjeldne. I åtti prosent av alle tilfeller ble årsaken til brudddet ikke pålidelig pålitelig bestemt.

Mulige årsaker til barns utviklingshemming:

  1. Genetiske nervesykdommer og metabolske sykdommer (kretinisme, fenylketonuri), kromosomale abnormiteter;
  2. Fosterskader i livmoren - medfødte infeksjoner (cytomegalovirus, rubella, HIV), eksponering for giftstoffer og legemidler (alkoholssyndrom), noen medisiner (antikonvulsive midler), kjemoterapi, stråling;
  3. Sterkt forfall av fosteret;
  4. Krenkelser av fødselsprosessen (pincet, asfyksi, flere graviditeter, fødselstrauma);
  5. Hypoksi i hjernen, hodeskader, infeksjoner som påvirker sentralnervesystemet (nevroencefalopati);
  6. Psykisk og følelsesmessig deprivasjon, sosialpedal. forsømmelse, underernæring.
  7. Psykisk mangel på uklar etiologi.

symptomatologi

De primære manifestasjonene av psykisk funksjonsnedsettelse hos barn inkluderer vanligvis slike symptomer og tegn som: Laget av intellektet, infantil oppførsel, utilstrekkelig selvbeherskelse. Dette forsinket blir svært merkbart til førskolealderen. Men med mild mental retardasjon, kan slike symptomer ikke vises før skolealderen.

Mye tidligere blir diagnostisk retardasjon diagnostisert i nærvær av moderat og alvorlig grad av denne lidelsen, så vel som når mental retardasjon er kombinert med utviklingsfeil og fysiske feil. Blant barn i førskolealder er et klart tegn tilstedeværelsen av et redusert nivå av IQ i kombinasjon med en begrenset manifestasjon av adaptive atferdsevner. Selv om de individuelle egenskapene til denne lidelsen kan endres, oftere hos barn med intellektuelle funksjonshemminger, er det mer gradvis fremgang enn fullstendig opphør av utvikling.

Noen ganger har disse barna, i tillegg til den forsinkede utviklingen av intellektet, lider av cerebral parese eller andre motoriske funksjonsnedsettelser. I tillegg har disse barna ofte hørselstap, forsinket taleutvikling. Disse sensoriske og motoriske lidelser er ikke årsakene til mental mangel, men snarere dens konsekvens. Når de utvikler seg, utvikler flere barn tegn på angst eller depresjon når de blir avvist av sine jevnaldrende, og også når de er bekymret for bevisstheten om deres mindreverdighet av forskjellen deres enn dem som er rundt dem. Det er inkluderende programmer som tillater inkludering av intellektuelt retarderte barn i skolegang og fullverdig kommunikasjon. Disse programmene fremmer ikke bare integrasjon i samfunnet, men minimerer også negative følelsesmessige reaksjoner.

Den vanligste grunnen til å gå til legene til foreldre til barn med nedsatt intellektuell utvikling er atferdsproblemer. Barns atferdsforstyrrelser med intellektuell retardasjon er vanligvis situasjonelle, du kan alltid finne det som provoserer slik oppførsel.

Eksempler på slike provoserende faktorer er sosialt uansvarlig atferd, dårlig disiplin, kommunikasjonsforstyrrelser og oppmuntring til upassende oppførsel. I tillegg til disse faktorene, kan oppførselen til psykisk forsinkede barn sterkt påvirkes av ubehag som følge av fysiske funksjonshemminger og psykiske lidelser. Med oppholdet til en liten pasient i pasientbehandling er en ekstra negativ faktor mangelen på fysisk aktivitet.

Klassifiseringen av psykisk mangel på barn, foreslått av barnas psykiater EI Bogdanova, er allment kjent. Følgende symptomer må svare til diagnosen "Intellect retardation":

  1. Lav eller under gjennomsnittlig intellektuelt nivå;
  2. Systemisk underutvikling av talekompetanse;
  3. Ikke-kritisk, konkret tenkning;
  4. Noen perceptuelle forstyrrelser;
  5. En rekke oppmerksomhetsforstyrrelser;
  6. Dårlig minne ytelse;
  7. Overtredelse av den følelsesmessige-volusjonelle sfæren;
  8. Underutvikling av alle interesser.

diagnostikk

Bekreftelse av diagnosen intellektuell nedsettelse bestemmer hele fremtiden, så undersøkelsen skal utføres svært nøye. Mental forsinkelse er tydelig tydelig i alderen når barnet lærer tale- og motorfaglighet. Vanligvis opptrer en slik trening i det tredje år av livet. Mentalt deaktiverte barn begynner senere å holde hodet, og senere lærer de å sitte, krype, brøle og babble. De har også en sen uttalelse av setninger og ord. Den følelsesmessige responsen til psykisk forsinkede barn er veldig impulsiv, de går vanligvis til ekstremer, alle deres motivasjoner er vanligvis primitive eller meningsløse. Konkret tenkning alltid og overalt hersker over det abstrakte.

Når noen mistanke om en forsinkende intelligens hos barn, vurderer psykiatere eller psykologer sin psykologiske utvikling, så vel som deres nivå av intelligens. Standard intelligens tester kan med rimelighet diagnostisere intellektuelle evner, men det primære resultatet må alltid stilles spørsmålstegn, siden feilfeilene alltid må tas med i betraktning. Tester er påvirket av sykdommer, motoriske eller sensoriske lidelser, kulturelle og raseforskjeller, språkbarriere.

Foreldre selv kan teste deres barns mentale utvikling gjennom tester ved hjelp av spesielle spørreskjemaer for foreldre. Imidlertid kan standardiserte tester for å bestemme intelligens kun utføres av en kvalifisert psykoterapeut. Vurdering av utviklingen av psyken utføres fortrinnsvis ved den første mistanke.

I tillegg til standardiserte tester for utvikling av intelligens er det generelle retningslinjer for diagnose, som er basert på følgende symptomer:

Mental mangel er en forsinkelse eller utilstrekkelig utvikling av psyken, som er preget av et brudd på intellektuelle evner på det generelle nivået.

Tilstedeværelsen av andre sykdommer - mental retardasjon hos barn kan kombineres med noen somatisk eller psykisk lidelse.

Adaptiv oppførsel er alltid svekket, men i situasjoner med god sosial støtte kan brudd på barn være implisitt.

IQ - må alltid ta hensyn til kulturelle egenskaper.

I en tidlig alder utføres en vurdering av høringen og høringen av barn, samt en spesiell undersøkelse for rusning.

differensiering

Visse vansker ved diagnosen barns mentale retardasjon oppstår når den skiller seg fra andre psykiske lidelser.

En av disse sykdommene er tidlig skizofreni. Hos barn som har tidlig skizofreni, i motsetning til oligofreni, er utviklingsforsinkelsen fragmentert. I tillegg finnes et antall uvanlige symptomer for oligofreni i schizofreni - pervertert fantasi, symptomer på katatoni, autisme.

Oligofreni må også differensieres fra barndoms demens, som er en ervervet form for barndom demens. Med demens er det en rekke følelser, et relativt utviklet vokabular, samt en tendens til å abstrahere.

Mild mental retardasjon hos barn er vanligvis årsaken til vanskeligheter i skolegang, spesielt hvis akademisk svikt kombineres med atferdsforstyrrelser. Takket være moderne inkluderende utdanningsprogrammer, kan slike barn studere ganske godt i en vanlig skole, og fortsette å leve et fullt liv.

Hvordan bestemme symptomene på mental retardasjon hos barn?

Mental retardasjon, også kalt oligofreni, følger en rekke genetiske sykdommer, som Downs syndrom, Rett, Prader-Willi, Williams, Angelman.

Det kan også observeres hos barn fra dysfunksjonelle familier som ikke fikk oppmerksomhet og kunnskap i de første årene av livet.

De første symptomene på mental retardasjon hos barn manifesterer seg i en tidlig alder: Barnet legger seg bak sine jevnaldrende i mental utvikling, det er vanskelig å etablere kontakt med ham, han oppnår sakte ferdigheter eller ikke overtar dem i det hele tatt.

Hvordan manifesterer Dandy Walker syndrom hos barn? Lær om dette fra vår artikkel.

Generell informasjon om mental retardasjon

Mental retardasjon er utbredt i verden: Ifølge ulike estimater har 1-3% av befolkningen på planeten en viss grad av sykdom.

En mild grad av mental retardasjon forekommer oftest og utgjør 75-85% av alle tilfeller, moderat, alvorlig og dyp grader er mye mindre vanlige.

I gutter er intellektuelle funksjonshemminger dobbelt så vanlige som hos jenter.

Ailment er vanskelig å identifisere ved førskolealderen, siden kriteriene for å bestemme intellektets tilstand ikke passer for denne alderen, men hvis et barn har en alvorlig grad av mental retardasjon, kan de første tegnene bli lagt merke til i en tidlig alder.

Vanligvis oppdages patologi når et barn går inn i en skole, der det viser seg at han ikke klarer å forstå programmet fullt ut. I noen tilfeller oppdages lette grader senere: i ungdomsår og voksenliv.

Med rettidig arbeid med korrigeringsarbeid, får de fleste barn med denne patologien grunnleggende kunnskaper og ferdigheter som er tilstrekkelige for relativ tilpasning i samfunnet.

Men barn med alvorlig og dyp mental retardasjon er nesten ikke i stand til å mestre evner og er helt avhengige av deres slektninger.

Årsaker til

Hovedårsakene til mental retardasjon:

  1. Genetiske lidelser. I det øyeblikket befruktningen finner sted, kan det oppstå en spontan mutasjon, hvor sannsynligheten for øker hvis foreldrene misbruker alkohol, har narkotikaavhengighet, genetiske anomalier, arbeider i områder hvor det er nødvendig å samhandle med stråling eller med giftige stoffer. Mange genetiske lidelser er ledsaget av abnormiteter i kognitive funksjoner.
  2. Smittsomme sykdommer led under graviditet, inkludert herpes, cytomegalovirus, rubella, gonoré, syfilis, meslinger, kyllingpokke. Disse sykdommene kan betydelig påvirke utviklingen av fosteret og forstyrre dannelsen av hjernen. I disse tilfellene kan mental retardasjon kombineres med andre lidelser, slik som cerebral parese.
  3. Kjemisk eller strålingseksponering under graviditet. Samtidig er utsatt eksponering ikke utelukket: kvinner som har fått høy dose av stråling, kan gi et barn med nedsatt funksjonsevne, siden stråling forblir i kroppen i lang tid.
  4. Alvorlig prematuritet. Barn som ble født mye tidligere enn den tildelte tiden, lider ofte av ulike lidelser, inkludert mental retardasjon. Forløpet fører sjelden til moderate og alvorlige former for mental retardasjon.
  5. Alvorlig jodmangel i mors kropp. Jod påvirker dannelsen av hjernen, så moren må spise fullt under graviditeten.
  6. Ulike brudd under svangerskapet (Rh-konflikt, alvorlig toksisose, hypoksi og andre). Hjernen er den mest sårbare delen av kroppen: Selv en kortvarig mangel på oksygen kan føre til uopprettelige endringer.
  7. Fødselsskader. Selv med den gunstige løpet av svangerskapet er det en risiko for komplikasjoner under fødsel, så gravide kvinner bør lytte til anbefalinger fra behandlende lege er bedre å utføre keisersnitt, dersom det foreligger indikasjoner, enn å føde naturlig for ham, øke et barns sannsynligheten for alvorlige avvik.
  8. Hodet skader og nevroinfeksjoner i de første ukene av livet. Neuroinfeksjoner inkluderer meningitt og encefalitt. Også, mental retardasjon kan føre til abscesser, hevelse i hjernen og andre lesjoner.
  9. Hydrocephalus. Barn med denne sykdommen skal gjennomgå operasjonen så snart som mulig slik at det ikke fører til alvorlige forstyrrelser i hjernen.
  10. Sosiopedagogisk forsømmelse. Den finnes i ekstremt dysfunksjonelle familier, der foreldrene har alkohol eller narkotikamisbruk. Det er også tilfeller når foreldrene ignorerte barn uten noen avhengighet eller spesielt hånet dem: de bundet dem opp, låste dem opp, forby dem å snakke, slå dem. Vanligvis har disse foreldrene en historie med alvorlige mentale abnormiteter.

Hvis et barn under seks eller sju år ikke behersker minst ett språk, vil han heller ikke være i stand til å mestre det på en hensiktsmessig måte og vil ikke tilpasse seg.

klassifisering

Det er fire grader av mental retardasjon:

  1. Easy. Tidligere ble en mild grad kalt en moronitet, men på grunn av stigmatiserende fargestoffer, nektet de fleste medisinske spesialister å bruke dette ordet og andre (imbecility er moderat oligofreni, idiocy er dyp). IQ hos barn med denne graden er 50-69. Intellektuell alder er innen 9-12 år. Dette betyr at barn som vokser vil forbli på dette utviklingsnivået.
  2. Moderat. IQ er 35-49, og den intellektuelle alderen er 6-9 år. Jo høyere IQ, desto flere muligheter for læring og tilpasning av barnet i samfunnet.
  3. Tung. IQ er 20-34, og den intellektuelle alderen er 3-6 år. Tilpasning av slike barn er nesten umulig, spesielt hvis IQ er i nedre grenser.
  4. Deep. IQ - mindre enn 20, intellektuell alder - opptil 3 år. Tilpasning er umulig, barn er helt avhengige av foreldre og kan ikke utføre enkle oppgaver.

Tidlige klassifiseringer inkluderte også borderline oligofreni, hvor IQ var 68-85 poeng, men denne versjonen er fraværende i mer moderne referansebøker.

Hvis et barn har en lidelse som gjør det vanskelig å teste intellektet (for eksempel døvhet, blindhet), diagnostiserer legene "andre former for mental retardasjon".

Hva er årsakene til autisme hos barn? Finn ut svaret akkurat nå.

Symptomer, tegn og egenskaper

Hvordan identifisere mental retardasjon i et barn? Symptomer er nært relatert til intelligensnivået.

svakhet

Hvis IQ er i øvre grenser, er det vanskelig å gjenkjenne patologien hos et barn i en tidlig alder. Foreldre kan legge merke til at barnet har begynt å snakke sent, han husker ikke tallene, bokstavene dårlig, men disse øyeblikkene kan bli ignorert, siden dette kan være en variant av normen.

Når en baby går i skole, vises tegn på mindreverdighet lysere. Han legger seg bak sine jevnaldrende, det er vanskelig for ham å lære å skrive og lese.

Reglene for det russiske språket er også gitt ham vanskelig, og matematikk blir et spesielt komplekst emne. Evnen til å operere med abstrakte begreper utvikler seg ikke eller uttrykkes ekstremt flatt og svakt.

I naturen hersker enten god natur og vennlighet, ofte overdreven, eller aggresjon, irritabilitet og uskyldighet.

Hos ungdom og barn i pre-adolescens kan økt etterspørsel etter onani bli observert.

De faller lett under påvirkning av andre, slik at de kan bli antisosialt, begå forbrytelser etter rekkefølge av dem som leder dem, er tilbøyelige til å utvikle patologiske avhengigheter (rusmisbruk, alkoholisme, gambling og andre).

Talen er treg, ordforrådet er lite, det er ekstremt vanskelig for et barn å gjenopprette informasjonen som leses. Men i primitive hverdagsmomenter har barn ikke vanskeligheter, derfor er prognosen når det gjelder tilpasning vanligvis positiv.

idioti

På samme måte som i mild grad, kan denne type mental retardasjon ikke alltid identifiseres i tidlig alder.

Dersom barnet ditt har alvorlig grad av mental retardasjon, kan foreldre observere brudd fortsatt i sin barndom: babyen sløv, mindre enn sine jevnaldrende, er interessert i leker eller ikke interessert i dem i det hele tatt, begynner han å bable og gulit sent.

Det kan ikke være noen følelsesmessig reaksjon i kontakt med en voksen, typisk for barn i de første månedene av livet.

Etterligning hos barn er mild, ansiktene deres ser frosset ut, og de blinker sjeldnere. Denne arten er ofte ledsaget av andre lidelser: deformiteter, underutvikling av indre organer.

Det er problemer med koordinering av bevegelser. Barn er inaktive, deres bevegelser er opprettholdt, stivhet, angularitet observeres. Fine motoriske ferdigheter er svekket, derfor er manipulasjoner med små gjenstander vanskelige eller umulige.

Barn er initiativløse, har liten interesse i omverdenen, spiser mye, begynner å onanere tidlig, deres horisonter er ekstremt begrensede.

Det er uttalt brudd på kognitive funksjoner - minne, oppmerksomhet, vilje og andre.

Leksikonet består av 200-300 ord, men de oppfatter andre menneskers tale relativt godt. Prøvetanking: Barn kan ikke tegne uavhengige konklusjoner og operere på lærte fakta.

De husker folk dårlig, med unntak av de som kommer i kontakt med dem regelmessig, er lett foreslåtte og blir raskt festet.

idioti

Karakteristiske tegn på en dyp grad av mental retardasjon i en alder av opptil ett år:

  • barnet er ikke interessert i omverdenen, ikke kontakt med leker, er passiv;
  • følelsesmessig respons i kontakt med moren og andre kjære blir ikke observert;
  • praktisk talt husker ikke folk;
  • Sen begynner å smile, ansiktsuttrykk er ekstremt dårlig, nesten fraværende;
  • ser ikke talen som er adressert til ham;
  • Motiliteten er nedsatt.

Slike barn begynner ikke å snakke, kognitive funksjoner er alvorlig svekket: oppmerksomheten er spredt eller ikke observert, tenkning er primitiv eller fraværende, minnet er praktisk talt ikke utviklet.

Mental aktivitet er basert på ubetingede reflekser og grunnleggende biologiske behov. Det er ikke mulig å danne betingede reflekser, med unntak av matkondisjonerte reflekser.

Emosjonell intelligens er ikke utviklet: bare to grunnleggende reaksjoner som oppstår som følge av ubehag (aggresjon, gråt) og tilfredsstillelse av behov, og glede (smil) kan skille seg fra deres oppførsel.

Barn trekker stadig hender og gjenstander i munnen, spiser mye og aktivt. Undervise dem noe ekstremt vanskelig, de trenger konstant omsorg og kontroll.

diagnostikk

Diagnostisk mental retardasjon er lett nok. Leger analyserer informasjon mottatt fra foreldre, snakk med barnet, se på hans handlinger.

Hvis barnet er gammelt nok, utføres tester som reflekterer nivået på hans ordforråd, IQ, minnefunksjoner og andre indikatorer. Prøver velges for barnets alder: jo yngre han er, desto lettere er de.

For eksempel kan et barn bli tilbudt å legge inn bilder i en bestemt rekkefølge, fortelle om hva som er vist i figuren, forklare betydningen av ordtaket, fortelle hva leseversjonen lærer.

Også vist er et elektrokardiogram, magnetisk resonans og datatomografi, genetiske studier.

Hvis du mistenker tilstedeværelsen av andre lidelser i kroppen, er det planlagt flere undersøkelser.

Behandling og korreksjon

Narkotikabehandling for mental retardasjon viser ikke signifikant effektivitet (pedagogisk arbeid er i alle fall av avgjørende betydning), men det er ofte foreskrevet og inkluderer:

  1. Nootropics. De forbedrer blodsirkulasjonen i hjernevevet, stimulerer kognitiv aktivitet og reduserer apati. Eksempler: Piracetam, Cortexin.
  2. Vitaminer og mineraler. Ha en tonisk effekt. Kombinasjoner velges avhengig av barnets egenskaper. Jod, kalsium og magnesium er ofte foreskrevet.
  3. Tranquilizers og beroligende midler (hvis angitt). Utnevnt hvis barnet ikke sover godt, er engstelig (som ikke er uvanlig med oligofreni), aggressiv. Eksempler: Diazepam, avkok av medisinske urter (kamille, mynte, sitronbalsam, morwort, valerian), Novo-Passit.
  4. Diuretika (hvis økt intrakranielt trykk er tilstede). Eksempler: magnesia, furosemid.

Om nødvendig foreskriver legene flere legemidler.

Barn studerer i korrigerende skoler, hvor deres individuelle egenskaper tas i betraktning.

De lærer programmet sakte og ikke helt, men de får muligheten til å skaffe seg ferdigheter som gjør at de kan ta vare på seg selv i fremtiden. Arbeidet pågår også med korrektionspsykologer og taleterapeuter.

Etter hvert som de blir eldre, lærer barna enkle ferdigheter. Jo høyere IQ, desto vanskeligere vil de kunne gjøre i fremtiden.

For å forbedre koordinasjonen og styrke muskelsystemet, utfører barn regelmessig sett med terapeutiske øvelser og øvelser for utvikling av fine motoriske ferdigheter (sletting av knapper, glidelåser, skiftende leker, knytte knuter).

Å heve barn med dette bruddet innebærer implantering av grunnleggende moralske normer, adferdsregler, gir bilder og frimerker som tillater barn å ta de rette moralske avgjørelsene. Barn lærer å skille mellom godt og ondt, bedre kontrollere følelser.

Når utdanne en lærer ikke skal rope til barn, bruk fornærmelser: en utilstrekkelig lærer kan nesten ikke gi mye til de som han bringer opp.

outlook

Personer med mild og moderat mental retardasjon kan delvis eller fullt tilpasse seg samfunnet, noen av dem har til og med en familie, venner.

Ja, mennesker med mental retardasjon vil ikke kunne utføre komplisert, krevende aktiv bruk av kognitive ferdighetsarbeid, men enkelt monotont arbeid kan gjøre dem.

Med en tung og dyp grad er prognosen ugunstig: Tilpasning er vanskelig eller umulig. Barn med alvorlig intellektuell tilbakevending kan lære noen hverdagslige ferdigheter og delvis støtte seg selv, men dyp tilbakevending kan nesten ikke lindres.

Jo før korreksjonsarbeidet begynner, desto høyere resultatene vil det være, derfor bør foreldre konsultere eksperter ved første mistanke om forekomst av kognitive funksjonsnedsettelser i barnet.

Psykisk retardasjon og skole. Om muligheten for å lære i denne videoen:

Vi ber deg om ikke å medisinere. Registrer deg med lege!

Typer av mental retardasjon hos barn og utviklingsegenskaper

Psykisk retardasjon (synonymer: galskap, mental retardasjon) er en kompleks psykopatologisk tilstand preget av den umulige utviklingen av intellektet og tilhørende kvaliteter av menneskelivet på grunn av begrensningene i utviklingen eller funksjonen av sentralnervesystemet, ofte hjernen. Oligofreni er ofte en medfødt sykdom, men i noen svært alvorlige tilfeller kan patologien forårsakes av en dyp lesjon av hjerneparenchyma på grunn av traumatisk hjerneskade eller vaskulær dysfunksjon.

Mange moderne kilder rangerer ikke egenskapene til barn med psykisk nedsettelse som en gruppe psykopatologiske tilstander, og fremhever stedet for denne patologien i komplekset i en bestemt stat, som definerer en klar grense for intellektuelle evner. Med andre ord kan utviklingen av mentale evner hos et barn ikke overvinne den fysiologiske grensen gitt til ham ved fødselen. Imidlertid, i forhold til de generelt aksepterte standardene for hjernens utvikling i denne alderen, er mental retardasjon likevel posisjonert som en psykopatologisk tilstand.

Gitt disse forholdene, så vel som uhelbredelsen av sykdommen, er det dessverre umulig å gi det mentalt retarderte barnet med kvaliteten på et fysiologisk sunt intellekt.

I tillegg til en viss grense for grunn er det ekstremt vanskelig for oligofrene barn å organisere trening og sosial tilpasning, som kun oppnås ved et spesielt system for utdanning og psykoterapi, med obligatorisk inkludering av foreldre i denne prosessen.

Det er tre grader av lidelse basert på egenskapene til barn med mental retardasjon. Barn i andre og tredje grad er klassifisert som funksjonshemmede barn og er i full pensjon av staten. Den første graden anses å være den enkleste og spesielle korrektive skoler anbefales for det, hvis treningsprogrammer er utformet med tanke på de begrensede mulighetene for barna som studerer der.

Imidlertid ønsker mange foreldre ikke å ta opp denne situasjonen og gi opp deres psykisk forsinkede barn til vanlige skoler, hvor de vanligvis har mange problemer med akademisk prestasjon og etablering av sosiale kontakter mellom jevnaldrende og lærere.

Med alderen mister den første graden av oligofreni sine særegne kvaliteter, noe som gjør det mulig for en person å organisere sitt personlige liv og profesjonelle aktiviteter på en svært vanlig måte. Det er imidlertid verdt å merke seg at oligofrenegenet i de fleste tilfeller er arvet og reflekteres, om ikke det første, deretter i etterfølgende generasjoner.

Tegn på mental retardasjon hos barn

Som nevnt ovenfor er mental retardasjon delt inn i grader som bestemmer graden av avviksgrad:

  • Jeg grad - debility. Oppgjør 75% av det totale antall tilfeller av mental retardasjon hos barn;
  • II grad - imbecile. Ca 20%;
  • III grad - idiocy. 5% av totalt antall lidelser.

Den første graden av mental retardasjon - debility

Den første graden anses å være den enkleste, men barn med et lignende nivå av psykisk lidelse bør utdannes i spesielle korrigerende skoler. For øvrig, å plassere barnet ditt eller ikke i betingelsene for spesialopplæring, er et personlig forhold til hver foreldre, som av objektive grunner prøver å ikke gjøre dette. Selv om det er vanskelig å ta en slik beslutning, anbefales det sterkt.

Det er noe vanskelig å diagnostisere debility, som en mild form for oligofreni, på grunn av de jevne symptomene på sykdommen. Basert på dette gjelder ikke termen "oligofreni" før et barn har blitt nøyaktig diagnostisert med en beskrivelse av etiologiske og patogenetiske faktorer. Opptil dette punktet kalles en slik tilstand mental retardasjon.

For det første er tegn på mental retardasjon hos barn, i mild form, mest merkbare når de prøver å få ny kunnskap og fikse det på lang sikt for en liten pasient. Med tanke på de biologiske egenskapene til hjernen i debility, forekommer disse fenomenene med vanskeligheter og åpenbare forskjeller. For barn med mild form for lidelse er en generalisering av det nye materialet tilgjengelig, men fikseringen skjer mekanisk og bare etter flere forsøk. Før skolen blir barnet preget av veldig primitive design i spill, en primitiv tale, et veldig dårlig leksikon, som har en tendens til å utvides veldig sakte. I løpet av den tidlige skolealderen lykkes barnet som regel til å undervise i grunnleggende ferdigheter med å skrive, lese og primitive manipulasjoner med tall.

Den emosjonelle tilstanden er karakterisert som stabil, og krever ikke særlig oppmerksomhet for korrigeringen. En slik tilstand letter i stor grad betingelsene for læring. Med et gunstig sett med omstendigheter og leseferdighetslærere i korrigerende skoler er det ofte mulig å oppnå god utholdenhet og flid.

Tenkingen er iboende i den visuelt demonstrerende naturen, siden syntesen og tilkoblingen av ulike karakteristiske trekk ved objekter ikke er tilgjengelig. Betydningen av teksten som leses i klasserommet, oppfattes svært dårlig, på grunn av de begrensede mengdene kortsiktig minne og egenskapene ved funksjonen. Retelling lese og, spesielt, sammenligningen er umulig.

Aritmetisk arbeid er veldig generelt, overfladisk. Det er ekstremt vanskelig for et barn å formidle en kvantitativ representasjon av et tall, derfor utføres matematiske beregninger som regel mer på et memorisert nivå, som han gjentatte mange ganger.

Barnets personlighet har umodenhet, han er ikke i stand til selvstendig å lage og analysere sine beslutninger. Kognitiv aktivitet og arbeidsevne er lav. Initiativet er nesten alltid fraværende. Tale er dårlig, tunge bundet.

Med den kompetente tilnærmingen til spesialister og fraværet av flere psykologiske og psykiske lidelser hos pasienten, er prognosen for debility ganske gunstig. I fremtiden er en person med denne typen oligofreni i stand til ganske produktivt arbeid, som ikke er forskjellig i spesielle ferdigheter og ikke krever mental anstrengelse. Som regel er dette monotont arbeid, med stereotype handlinger som må gjentas i arbeidstiden for å oppnå høye produksjonshastigheter. Med slike oppgaver, har psykisk forsinkede mennesker, med mild form for frustrasjon, det ypperste.

Imbecility - den andre graden av mental retardasjon

Imbecility er en mer alvorlig lidelse, noe som gir tilstrekkelig nøyaktig bestemmelse av den aktuelle diagnosen for oligofreni. Pasienter med denne form for lidelse blir alltid distrahert fra et bestemt tema for diskusjon eller samtale på grunn av nesten null mulighet for konsentrasjon. Personlige vurderinger er ofte ikke så - i overveldende mengde blir de anskaffet fra andre.

Logikken i tanker og verbale diskusjoner er praktisk talt fraværende. Betydningen av hva noen leser høyt oppfattes veldig hardt og bare med ledende spørsmål.

Å lære alfabetet bærer også visse vanskeligheter, som er mest uttalt når det gjelder konsonante bokstaver eller stavelser. Aritmetiske operasjoner er bare mulig med de første ti og på nivået av heltall lagres multiplikasjonstabellen bare på en mekanisk lærd nivå. Fraser er veldig korte, enkle. Uttrykket av følelser og ønsker skjer mer på etterligning og vokal nivå.

Tilpasning til sosiale forhold i livet er kun mulig med konstant støtte og retning. Arbeidsaktivitet er begrenset til ikke mer enn en eller to repeterende handlinger, mekanisk lært. Endring av stereotypisk gjentakelse av handlingen fører til en tilstand av forvirring og stupor. Selvbetjeningsevner er bare elementære.

Bevarte enkle følelser i form av reaksjoner på ros eller censur, ønsket om å hjelpe i en vanskelig situasjon, følelsesmessig empati med sin nabo eller helt fremmede. I tillegg er det begynnelsen av selvkritikk om deres tretthet og forskjell fra andre.

Ulempen er ofte ledsaget av en eller flere patologier av nevrologisk eller psykopatisk natur - neuroser i kranialnervene, kramper, epileptiske anfall, mikro- eller hydrocephalus.

Idiocy som en form for oligofreni

Idiocy er den mest alvorlige form for oligofreni, som reflekterer hele spekteret av sine symptomer. Med denne uorden er det praktisk talt ingen oppfatning av ens egen personlighet, å tenke på den omkringliggende virkeligheten, og i hovedsak er ingen prosess også bemerket.

Når du adresserer pasienten, er det nødvendig å bruke et enkelt sett med ord, helst i det imperative humøret med obligatorisk bruk av ansiktsuttrykk og bevegelser. Pasientens tale er ofte uforståelig, men bare individuelle lyder eller ord som er grammatisk inkonsekvent skiller seg ut. Betydningen av det ovennevnte, som regel, oppfattes ikke av pasienten.

Følelsesmessig sammensetning er svært liten og manifesterer seg bare når det gjelder forespørsler om matinntak, endringer i fysisk velvære. Ofte manifestert patologisk begjær - ønsket om overmåling, onani, sugende fingre, tygge gjenstander. Pasienter på et bevisstløs, snarere - et refleksnivå, har en tendens til å bli festet til de som omgir dem og viser positive følelser, bryr seg om dem. En endring av natur eller en spontan forandring i en situasjon forårsaker alltid en følelse av uimotståelig frykt eller aggresjon med en tendens til selvskader.

Idiocy er alltid ledsaget av tilstedeværelse av patologier assosiert med utilstrekkelig funksjon av sentralnervesystemet - deformiteter av skallen, parese, lammelse, abnormaliteter i skjelettets anatomiske egenskaper og så videre.

Logisk aktivitet og klasser er i hovedsak ikke uttrykt, selvbetjeningsevner er fraværende.

Psykisk retardasjon hos barn

Psykisk retardasjon er den eneste offisielle betegnelsen for den forandrede karakteren av mental utvikling hos barn, som er knyttet til tilstedeværelsen av en forskjell mellom mental og kronologisk alder og lavt nivå av intellektuell og verbal utvikling sammenlignet med jevnaldrende. Tidligere ble begrepet "oligofreni" brukt og tre stadier ble utbrent:

Sistnevnte er den vanskeligste scenen, og debility er en liten mental retardasjon. Foreløpig er disse vilkårene bare delvis bevart i medisinsk litteratur og utelukkes fra den offisielle diagnosen. Imidlertid er typer av mental retardasjon hos barn ikke begrenset til dette, siden det også er en atypisk form for autisme med mental retardasjon.

Spesifikasjon av mental retardasjon

Tegn på mental retardasjon reflekteres i de direkte intellektuelle egenskapene, og i mange tilfeller kroppens anatomiske struktur, dens individuelle seksjoner. Det er ingen kur mot mental retardasjon hos barn, men korrigering av tilstanden er mulig. Det er knyttet til felles innsats for å utdanne, utvikle noen ferdigheter, spesialutdanning, rettet mot tilpasning i samfunnet. Dette er spesielt viktig hvis det er mild mental retardasjon hos barn, som tidligere ble kalt debilitetsstadiet. I fremtiden kan slike barn finne en slags ikke-krevende intellektuell innsats, arbeid, starte en familie, være fullverdige medlemmer av samfunnet. Og det betyr at de bare trenger utvikling og opplæring.

Skal fortsette fra nærværet av de fire hovedgrader av demens. Hovedkriteriene for korrelasjon mellom stat og grad er mental alder og IQ nivå.

  • Light - IQ 50-60, 9-12 år.
  • Moderat - IQ 35-49, 6-9 år.
  • Heavy - IQ 20-34, 3-6 år.
  • Deep - IQ opptil 20, mental alder opp til 3 år.

Hva er mental alder? Dette er muligheten for oppfattelse, dannelse av informasjonsvurderinger, atferdsfaktorer. Alle hovedtrekkene til personlig uttrykk. Som du kan se, vil mental retardasjon ikke tillate mental alder å være over 12 år. En person vil være 20, 30, 60, og han vil oppfatte verden på nivå med et barn på 12 år. Og dette er ikke det verste. En slik stat vil tillate ham å finne arbeid, venner, sjelevenner. Det eneste problemet er at verden rundt er langt fra ideell. Derfor faller mennesker med mental retardasjon lett inn i en rekke sykdommer. De er veldig alvorlig mottakelige for forslag, kan bli ofre for bedrag, bli trukket inn i kriminelle miljøet. I tillegg er det stor risiko for alkoholisme. Og dette er en mild mental retardasjon. Moderat og alvorlig tilsvarer det som tidligere ble kalt uklart uttrykt og uttalt imbecile. Her er det allerede mulig å snakke om en livslang funksjonshemming hos en seriøs gruppe. Hvis en moderat EO fortsatt tillater at folk i det minste utfører de mest primitive og enkle selvbetjeningshandlinger, så tillater den uttrykte ikke lenger. Når det gjelder den dype formen, er dette et helt ubehagelig bilde. Folk forstår ingenting, har ikke ordforråd og evnen til å bruke det, noe som vil gi dem tilstrekkelig å formidle sine ønsker og stater.

På grunn av gradenes tilstedeværelse, en stor gradasjon av mulige tilstander og deres mulige kombinasjoner med psykiske og humørsykdommer, for å utvilsomt svare på spørsmålet om hvilke symptomer mental retardasjon er uttrykt hos barn.

Det eneste som er vanlig er at noen faktorer påvirket tilstanden i sentralnervesystemet. Graden av påvirkning, dens egenskaper og refleksjon i visse områder av hjernen skaper forskjellige bilder.

Årsaker til mental retardasjon

En komplett og detaljert liste vil være en ganske stor referanse, kanskje i flere volumer. Dette er alt som på en eller annen måte kan påvirke fosteret og dets utvikling i livmoren, samt utviklingen av babyen. Foreløpig er oligofreni årsaker også sosiale når et sunt barn ikke mottar voksne oppmerksomhet, eller mottar det ikke i form av kjærlighet og omsorg, men som aggresjon.

Men hva er de mest karakteristiske årsakene til mental retardasjon hos barn?

  • Genetisk. I dette tilfellet er UO forårsaket av gen- eller kromosomale abnormiteter, engasjerer seg med genetisk materiale fra foreldre til barn. Det er flere syndrom som er knyttet til arvelighet.
  • Smittsomme. Årsakene til mental retardasjon er forbundet med smittsomme sykdommer hos moren, som påvirket fosteret.
  • Giftige og berusende stoffer, stoffer. Med andre ord, noen stoffer, kjemiske forbindelser som påvirket utviklingen av fosteret. Dette refererer hovedsakelig til dannelsen av nervesystemet.
  • Bestråling av moren. Symptomer på demens hos nyfødte kan oppstå selv fordi den gravide kvinnen for ofte gjennomgikk fluoroskopiske undersøkelser.
  • Skader, fysiske effekter. Disse inkluderer generisk, noe som fører til skade på sentralnervesystemet. Men vi bør ikke utelukke fysisk traumer til fosteret under graviditet.

Ofte er årsakene komplekse. For eksempel kan hypothyroidisme, et utilstrekkelig nivå av skjoldbruskhormoner, være årsaken til mental retardasjon. Samtidig har hypothyroidism også sine egne årsaker. De kan være hypoplasia av skjoldbruskkjertelen eller det totale fraværet, endemisk goiter i moren, som var tilstede under graviditet, arvelige faktorer og bare mangel på jod og selen, uten som produksjonen av skjoldbruskhormoner er umulig.

Dermed kan mental retardasjon ha forskjellige årsaker, men de er uttrykt av det faktum at de skadelige effektene forekommer i visse områder av hjernen. Derfor observeres tegn på mental retardasjon hos barn som er karakteristiske for hvilke visse leddbånd forårsaker og virker.

I de fleste tilfeller kan den spesifikke årsaken ikke opprettes. Det er klare syndrom som er diagnostisert av ganske naturlige kriterier. Slike er Downs syndrom, Shereshevsky-Turner syndrom og en rekke andre. De oppstår på grunn av kromosomale abnormiteter. Vi bemerker at selv en ganske god studie av årsakene til Downs syndrom ikke svarer på spørsmålet om hvordan dette kunne vært unngått. Sant er det eksperimentelle forsøk. Spesielt gjorde studier av Xist-genets rolle det mulig å blokkere en ekstra, tredje kopi av kromosom 21. Om dette vil føre til fremveksten av å forebygge syndromets begynnelse, er det ennå ikke klart, men det er noen håp.

Psykisk retardasjon: symptomer og diagnose

Hovedtegnet på mental retardasjon er utilstrekkelig mental utvikling, som uttrykkes hovedsakelig i den intellektuelle mangelen og problemene med å bygge relasjoner til samfunnet.

Som nevnt ovenfor er IQ under 70, og mental alder stiger ikke over 12 år. Utviklingsforstyrrelser eller patologi i visse deler av hjernen fører til endringer i funksjoner:

Det antas at mental retardasjon ikke er forbundet med utviklingen av noen psykiske lidelser. Dette er ikke helt sant. Det er ikke deres umiddelbare årsak, men folk med EO er blant de mest utsatte. Først av alt er de preget av humørsykdommer. Det er også mulig fremveksten av en rekke neuroser, samt atferds- og lystforstyrrelser, samt utseendet av psykose.

På diagnosetidspunktet er alderen av stor betydning. Så, tegn på mental retardasjon hos nyfødte er hovedsakelig redusert til åpenbare fysiske anomalier - Forvrengt struktur av skallen, for bred eller smal mellomrom mellom øynene, åpne alltid munn, forstørret tunge og så videre. Å si noe om spedbarnets reaksjon på visse stimuli er bare mulig hvis den er vesentlig forskjellig fra normal. For eksempel gråter et nyfødt ikke i det hele tatt, og bare av og til lager lyder, det har ikke en vekkelse når voksne kommer til syne, noe som skal vises så tidlig som den tredje uken i livet.

For å forstå eksistensen av selve problemet, er det noen ganger ikke nødvendig å være en stor spesialist. Hvis vi snakker om graden av imbecility, så vil det sikkert være slående. Selv i fravær av alvorlige anatomiske mangler, er barnet fortsatt forskjellig fra de andre. Hans bevegelser er for kantede, feiende. Dette er merkbart i oppførselen, evnen til å forstå noe og reagere, å huske. På alle måter vil brudd påvirke talen. Samtidig vil taleendringer bli mer alvorlige enn i tilfelle forsinket taleutvikling forårsaket av andre årsaker.

Den største bekymringen med hensyn til diagnose er bare den mentale retardasjonen av den milde graden hos barn, tegnene som kan være ganske vage.

Bestemmelsen av nivået av IQ i de fleste tilfeller i praksis kommer ned til diagnostikerens evne til å anvende sine analytiske ferdigheter. Kriterier er brukt som evaluerer de mest forskjellige nivåene av utvikling. Men hvis vi snakker om tegn på mental retardasjon hos barn 4 år, så kan det bare være umulig å trekke noen konkrete konklusjoner. Derfor kan en annen foreløpig diagnose gjøres til et merkelig og atypisk barn. Ofte er disse autisme eller mental retardasjon.

Hva er funksjonene til representasjoner i mental retardasjon av lysform?

I utgangspunktet er de forbundet med betongens overhodet, og tenkning i seg selv er fokusert på objekter. Derfor oppfatter disse barna tid som klokkerens hender, og kroppstemperatur som størrelsen på kvikksølvkolonnen. De har også en tendens til å snatch fra hele spekteret av informasjon bare at de har nok for fremveksten av en primitiv forståelse. Samtidig er situasjonen kontrollerbar. Forfatteren av denne teksten hadde muligheten til å observere reaksjonen til en ung mann som tok opp en spesialskole og jobbet på en byggeplass i Moskva-regionen. Da han kom inn i t-banen, så han litt forvirret, men ikke mer enn noen provinsiell som ikke ofte kommer til Moskva. Men behovet for å kjøpe et betalingskort stumped ham. Han stod opp for bare grunnen til at han la merke til: de fleste innkommende kom dit. Men hva skal jeg gjøre neste, visste han ikke, og spørsmålet "Hvor mange turer?" Til slutt banket ham ut av en rute. Fra forvirring begynte han å legge ut alle pengene han hadde. Men metromedarbeiderne viste seg å være bona fide og solgte ikke noen ekstra kort. Hun solgte ham et kupong for bare én tur. Han tok de resterende pengene, gikk til turnstile og brukte lett kupongen. Hvorfor? Vanskeligheter var forårsaket av forsøk på å forstå at det ikke bare er at du må betale for billetten, men å kjøpe noe og bruke det på en eller annen måte. Og dette kan være en "tur". "Hvor mange turer har du?" Hvordan kan denne merkelige tingen være en analog penger - han forstod fortsatt, men en analog reise? Det går utover ideenes begrensninger. Men han merket umiddelbart hva andre passasjerer gjorde med disse betalingskortene, og gjorde det samme.

Hvis spørsmålet om hvordan å bestemme mental retardasjon i et barn er satt av foreldre, er dette ikke helt klart. Tilstedeværelsen av slike i virkeligheten vil bestemme seg selv.

Tydelige tegn på mental retardasjon hos barn

  • For et barn vil treningsprogrammet være for vanskelig, noe som lett oppfattes av de fleste av hans jevnaldrende.
  • Hans forståelsesprosess er for langsom. Over problemets tilstand synes ikke vanlige barn som sådan. "Petit har tre epler. Vasya ga ham fem epler. Hvor mange epler har kjæledyr?
  • Den samme vanskeligheten kan føre til assimilering av det forklarte materialet. Det er en effekt, som populært kalles "i ett øre for å fly, fra den andre fløy". EQ er forbundet med alvorlige problemer med minne og konsentrasjon.
  • I ICD er det en deling i diagnoser som slutter med ordene "atferdssykdom som krever omsorg og behandling. Avvik i oppførsel vil rett og slett være umulig å overse.

Dette bør gis spesiell oppmerksomhet. Behandling av mental retardasjon som sådan er umulig. Men dette betyr ikke at personen selv ikke trenger behandling. Tenk deg at en skadelig ide kom til et normalt barn eller voksen, et vedvarende og uønsket oppførselsmønster dukket opp. Denne situasjonen kan kreve psykologers innsats. Imidlertid skaper normal fysisk og mental utvikling i seg selv grunnen til forståelse for å oppstå. Du kan overtale, korrigere atferd, informere på en vanlig måte.

Hvis det samme gjelder mentalt forsinket, vil alt bli mye mer komplisert. Brudd på atferd i dette tilfellet bør tolkes mest. Dette er noen adferdsmessige komplekser som inkluderer et primitivt og levende uttrykk for irritabilitet, sinne, aggressivitet eller apati og autisme. Hovedproblemet er at alle kriteriene for forskrivning av visse stoffer endres på en måte relatert til psykiatri, fordi atferdsforstyrrelser, trang, humør og psyken generelt er forskjellige. Endre tilnærmingen til normen. Derfor er psykoterapi og psykiatri, om nødvendig, for slike pasienter ekstremt vanskelig. Noen ganger er de generelle diagnostiske kriteriene ikke anvendelige.

Vanligvis opprettholder mental retardasjon i lys og moderat grad de grunnleggende følelsesmessige reaksjonene - glede, utilfredshet, fremveksten av hyggelige og ubehagelige følelser. Imidlertid kan uttrykket i seg selv avvike vesentlig fra andre menneskers. Noen ganger er det svært vanskelig å skille uttrykk for uttrykk for interne erfaringer og forekomsten av psykose. I mellomtiden er lysreaktiv psykose og psykisk forsinket ganske vanlig. Som for andre lidelser er hyppigheten av deres forekomst 3-4 ganger høyere enn for hele befolkningen.

I dette tilfellet er resultatet av psykose ofte ugunstig og er ledsaget av forekomsten av en stabil psykisk defekt, som ligger over på stedet som foregikk tidligere, forårsaket av pasientens fysiske tilstand. Uttalelse om hva slags psykose som forekommer hos disse pasientene, divergerer ofte. Noen forfattere mener at disse er forstyrrelser knyttet til den emosjonelle sfæren, mens andre avgir skizofreni. Sistnevnte har egenskapene til å fortsette i utarmet form. I paranoielle eller paranoide vrangforestillinger er det de mest spesifikke tomter, ikke dekorert med fantastiske elementer.