Er mild psykisk sykdom behandlet?

Psykisk retardasjon hos barn er tilskrevet underutviklingen av alle prosesser for mental utvikling, som manifesteres av et lavt nivå av intelligens, når barnet ikke er i stand til å lære om verden, å lære å skaffe seg kunnskap i samsvar med sin biologiske alder.

Ifølge medfødte eller oppkjøpte faktorer kan slike barn utvikle seg til en viss grense av deres evner. I medisinsk katalog kalles sykdommen oligofreni.

Jo tidligere foreldrene til et barn med diagnose av mental retardasjon aksepterer sine individuelle egenskaper, jo raskere vil de hjelpe barnet til å ta sin plass i samfunnet.

Egenskaper av barnet

For barn med oligofreni er det tre hovedkriterier:

Organisk skade er karakteristisk for diagnosen cerebral parese eller hjernen hydrocephalus. Mangelen på den intellektuelle sfæren er ledsaget av andre lidelser på grunn av underutvikling eller skade på lokale kortikale prosesser.

beskrivelse

Personer med mild mental retardasjon får talevansker med litt forsinkelse, men de fleste oppnår evnen til å bruke tale til hverdagsformål, fortsette samtalen og delta i klinisk spørreundersøkelse. De fleste av dem oppnår også fullstendig uavhengighet innen personlig pleie (spising, vasking, dressing, kontroll av funksjonene i tarmen og blæren) og i praktiske og innenlandske ferdigheter, selv om utviklingen er mye langsommere enn normalt. De viktigste vanskelighetene blir vanligvis observert innen skoleprestasjon, og mange har spesielle problemer med å lese og skrive. Men med mild mental retardasjon kan utdanning som er utviklet for å utvikle sine ferdigheter og trene kompenserende evner, gi betydelig hjelp. I de fleste gunstige tilfeller av mild mental retardasjon er det mulig å jobbe, og krever ikke så mye å abstrakt tenkning, som om.

Psykisk retardasjon er en nedgang i omfanget av intellektuelle muligheter, som skyldes medfødte faktoriske øyeblikk. Psykisk retardasjon er utsatt for tre år, etter tre er det demens. Klassifisering er ikke forgjeves fordi det er vanlig at intellektet i løpet av 3 år fortsatt kan nå grensestandardindikatorene, og generelt er det ikke alltid mulig for et barn å metodisk bestemme det tidlig nok, fordi utviklingsstadiene har ganske lange tidsintervall.

Nivået på mental retardasjon varierer ofte sterkt, og personer med mild form er i stand til å engasjere seg i enkle aktiviteter. Et viktig kriterium ved valg av regimet regnes som et brudd på atferd.

Psykisk retardasjon: hva er det?

Mental retardasjon er avledet fra det greske språket, og oversettelsen er helt åpenbar, nemlig den har en bokstavelig oversettelse som galskap, fra uttrykket lille sinn.

Psykisk retardasjon er en medfødt patologi, det er ikke det.

Mild mental retardasjon (retardasjon) er den vanligste formen for intellektuell mangel (70-85% av alle tilfeller av mental underutvikling). I den internasjonale klassifiseringen av sykdommer ICD-10 er denne sykdommen betegnet som F 70. Tidligere ble flere grader av debilitet skilt - mild, alvorlig og dyp, noe som gjorde det mulig å nærmere angi problemene med trening, ansettelse og begrunnelse av tegn på funksjonshemming hos slike pasienter.

De viktigste tegn på mild mental retardasjon

Psykisk retardasjon hos barn, hvis symptomer begynner å vises i en alder av ca. 3,5 år, kan skyldes ulike årsaker. Årsakene til patologien til den intellektuelle utviklingen er forskjellige, men oftest er det:

Organisk hjerneskade ved fødselen. Traumatisk hjerneskade. Cerebral parese. Genetiske metabolske forstyrrelser. Down syndrom (translokasjon eller trisomi av 21 par kromosomer). Neuroinfeksjon, noe som medførte omfattende nevronskader (neurosyphilis, tuberkuløs meningitt, viral encefalitt). Intoxikasjon med tungmetaller og andre fremmede stoffer, spesielt i tidlig alder. Microcephaly. Hydrocephalus. Endokrinopati (brudd på skjoldbruskkjertelen). Rubivirusinfeksjon under graviditet (rubella). Comatose forhold forårsaket av langvarig hypoksi i hjernen.

Med mikrocefali, prenatal misdannelse, reduseres hjernevolumet, og dermed reduseres antall neuroner og forbindelsene mellom dem.

Psykisk retardasjon hos barn

Profil: pediatrisk.
Stage: Inpatient.

Behandlingstid: 30 dager.

Risikofaktorer:
1. Foreldres helse.

Psykisk retardasjon (oligofreni) er en vedvarende lidelse og mangel på mental utvikling, hovedsakelig på grunn av patologien til utvikling av intellektuell aktivitet mot bakgrunnen av organiske lidelser i sentralnervesystemet.

Denne sykdommen er en følge av ulike former for patologier av menneskelig mental aktivitet forbundet med genetisk, giftig eller organisk hjerneskade. Samtidig er oligofreni, som er en medfødt psykisk defekt, forskjellig fra kjøpt demens.

Oligofreni er ikke en sykdom, men en tilstand der vedvarende underutvikling av hele psyken blir observert.

Det kliniske bildet av mental retardasjon kjennetegnes ikke bare av den generelle mentale inferioriteten, men også av ulike somatiske og nevrologiske manifestasjoner, som er en slags indikator på den unormale utviklingen av hele organismen. Dette gjelder spesielt når det oppstår biologisk skade på embryoet.

Feilfrihet eller mild mental retardasjon (avledet fra det latinske ordet debilis - svak svak) - mild eller første grad oligofreni.

Det er tre former for debility - mild mental retardasjon, moderat mental retardasjon, alvorlig mental retardasjon. Formen for tilbakevending er avhengig av intelligensnivået (IQ).

Mild mental retardasjon - intelligensnivå - 65-69.

Moderat mental retardasjon - intelligensnivå - 60-64.

Alvorlig mental retardasjon - intelligensnivået - 50-59.

Mentalt forsinkede barn begynner å gå og snakke mye senere enn sine jevnaldrende. Tegn på mental retardasjon kan ses umiddelbart etter fødselen eller senere i barndommen. Noen tilfeller av mild mental retardasjon er kun diagnostisert i barnehagen. Talet til et mentalt forsinket barn, oftest ikke utviklet, snakker på en monosyllabisk måte, men hvis du jobber mye med slike barn, må du engasjere deg i psykokorreksjon, spesielt med lys og moderat.

Mental retardasjon (mental retardasjon)

Hvilke foreninger har du når du hører uttrykket "mental retardation"? Sannsynligvis ikke veldig hyggelig. Kunnskapen til de fleste om denne sykdommen er basert på populære filmer og TV-programmer, hvor virkeligheten ofte forvrenges av hensyn til underholdning, så vel som historier om andre. Pasienter med alvorlig mental retardasjon ses ikke ofte i vårt velkjente miljø - de er oftest løsrevet fra samfunnet (selv om i Europa og USA er slike mennesker innebygd i et samfunn og de ofte finnes i hverdagen, noe som noen ganger skaper en falsk ide om den påståtte større forekomsten av mental retardasjon i disse landene). Mange av oss møtte mentalt retarderte mennesker uten å vite det, for med en mild grad av denne sykdommen er det ganske vanskelig å skille mellom en psykisk forsinket og sunn person.

Fra doktorens synspunkt er mental retardasjon en sykdom, hvis hovedbetingelse er enten medfødt eller oppkjøpt (ved et barn under 3 år) en nedgang i intelligens. Samtidig reduseres kapasiteten til abstrakt tenkning (det er grunnlaget for matematiske evner, logikk og til og med kreativitet). Samtidig lider den følelsesmessige sfæren nesten ikke, dvs. pasienter med mental retardasjon føler sympati og fiendtlighet, glede og sorg, tristhet og moro, kanskje følelsene av psykisk forsinkede mennesker er ikke så mangesidig og komplekse som hos mennesker med normal intelligens. Det er viktig å merke seg at mental retardasjon ikke har en tendens til å utvikle seg, dvs. Nivået på underutvikling av intellektet er stabilt, og noen ganger stiger intellektet med tiden under påvirkning av opplæring og utdanning. Dette er en av de viktige forskjellene i mental retardasjon av demens - en tilstand preget av redusert intelligens og oppstår som en komplikasjon av ulike sykdommer (slag, hodeskader, alvorlige infeksjoner, alkoholisme og narkotikamisbruk, alvorlig psykisk lidelse) og i alderdommen. For pasienter med demens, forverres tilstanden av intelligens over tid.
Et annet navn for mental retardasjon er oligofreni (fra det latinske "oligo" - litt og "frenos" - sinnet).

Årsaker til mental retardasjon

Det er mange mulige årsaker til mental retardasjon, ikke alle har blitt tilstrekkelig studert. Det har blitt fastslått at med mental retardasjon skyldes en reduksjon i intelligens økologisk hjerneskade, og dessverre er det ikke alltid mulig å si med sikkerhet hvorfor denne skaden oppsto hos en bestemt pasient. Det antas at de vanligste årsakene til mental retardasjon er genetisk predisponering, samt skadelige faktorer som påvirker mors kropp under graviditet, for eksempel rusmidler (noen antibiotika, prevensjonsmidler), alkohol og narkotika, infeksjoner (spesielt viral, rubella, influensa). Noen sykdommer som en kvinne hadde før graviditet kan utløse mental retardasjon i et barn. Disse er infeksjoner (toxoplasmose, syfilis, hepatitt), diabetes, hjertesykdom.

Alvorlig toksisitet under graviditet, Rh-konflikt, kan patentens patologi også være årsak til oligofreni. Risikofaktoren for mental retardasjon er prematuritet, rask levering, fødselstrauma. Derfor må hver kvinne undersøkes av en lege før du planlegger en graviditet, og mens du venter på et barn, trenger hun å være spesielt oppmerksom på helsen.

Ja, og dette gjelder også menn - det er studier som viser at langvarig bruk av alkohol eller narkotika øker sjansene for at en mann blir far til et oligofren barn. I tillegg kan de yrkesmessige risikoen for fremtidige foreldre også fungere som en risikofaktor for psykisk nedsattelse av barn. Dette gjelder primært radioaktiv stråling og aggressive kjemiske reagenser.

Symptomer på mental retardasjon

Som du allerede forstod, er det viktigste symptomet på mental retardasjon en nedgang i intelligens. Avhengig av graden av nedgang i intelligens, er det en liten, moderat og alvorlig form for mental retardasjon.

Med en mild grad av mental retardasjon (et annet navn - debility), er IQ av pasienter 50-69. Eksternt er disse pasientene praktisk talt ikke forskjellige fra friske mennesker. Vanligvis har de problemer med å lære på grunn av deres reduserte evne til å konsentrere seg. Samtidig er deres minne ganske bra. Ofte har pasienter med mild mental retardasjon atferdsforstyrrelser. De er avhengige av foreldre eller omsorgspersoner, de er skremt av en endring i naturen. Noen ganger blir disse pasientene trukket tilbake (fordi de ikke gjenkjenner andres følelser dårlig, og derfor har de problemer med å kommunisere). Og noen ganger, tvert imot, prøver de å tiltrekke seg oppmerksomhet med ulike lyse handlinger, vanligvis absurde, og noen ganger antisosiale. Forslaget til pasienter med mild mental retardasjon kan tiltrekke seg representanter for den kriminelle verden til dem, da blir de enten et offer for bedrag, noen slags leketøy i hendene på kriminelle. Nesten alle pasienter i denne gruppen er klar over forskjellen fra friske mennesker og forsøker å skjule sin sykdom.

Med en moderat grad av mental retardasjon (eller ufeilbarhet) er IQ 35-49. Slike pasienter er i stand til å oppleve kjærlighet, for å skille ros og straff, de kan bli lært grunnleggende selvbetjening ferdigheter, og noen ganger leser, skriver, den enkleste kontoen. Men de er ikke i stand til å leve alene og trenger konstant overvåkning og omsorg.

En alvorlig form for mental retardasjon eller idiocy er preget av en IQ på under 34. Disse pasientene er ubøyelige, de har ingen tale, deres bevegelser er klumpete og uberørte. Følelser er begrenset til de enkleste manifestasjoner av glede og misnøye. Slike pasienter trenger konstant tilsyn og holdes i spesielle institusjoner.

IQ er et viktig, men ikke det eneste kriteriet for mental retardasjon. I tillegg er det tilfeller der personer med lav IQ ikke hadde tegn på mental retardasjon. I tillegg til IQ vurderer legen pasientens hverdagslige ferdigheter, generelle sinnstilstand, nivå av sosial tilpasning, tidligere sykdommer. Og bare på grunnlag av et kompleks av symptomer er det mulig å lage en diagnose av mental retardasjon.

Oligofreni i barndommen, barndom, kan manifestere seg som en forsinkelse i utviklingen av et barn, som kan oppdages ved rettidig besøke en barnelege. I barnehageinstitusjoner har et barn med mental retardasjon vanligvis problemer med å tilpasse andre barn til kollektivet, det er vanskelig for ham å observere det daglige diett, og klassene utført av læreren er ofte for vanskelige for et slikt barn. I skolealderen bør foreldrene varsles av høy grad av uoppmerksomhet og rastløshet, tretthet, dårlig oppførsel og akademisk ytelse. Det er nødvendig å opprettholde kontakt med lærere som umiddelbart kan anbefale foreldrene å kontakte en psyko-neurolog eller psykolog. Også med oligofreni er også neurologiske abnormiteter ofte forekommet - tics, delvis lammelse av lemmer, krampeanfall og hodepine. Typisk blir slike manifestasjoner ikke ignorert av foreldrene, og er årsaken til appellen til en nevropatolog.

Eksamen for mental retardasjon

De fleste tilfeller av mental retardasjon kan gjenkjennes i tidlig alder. Psykisk retardasjon på grunn av genetiske årsaker kan identifiseres selv under graviditet (for eksempel Downs syndrom). For å gjøre dette, foretar prenatalklinikken en undersøkelse av en gravid kvinne i de tidlige stadiene, noe som gjør det mulig å bestemme om bevaring eller oppsigelse av svangerskapet. I barnehospitalet, for tidlig diagnose av visse arvelige sykdommer som fører til mental retardasjon, brukes også screeningtester.

Noen former for mental retardasjon oppstår på grunn av underutvikling av et bestemt enzymsystem i et barn. Den vanligste sykdommen i denne gruppen er fenylketonuri. Ved fødselen er barn med fenylketonuria ikke forskjellige fra de friske, men i de første månedene av livet er de preget av sløvhet, hyppig oppkast, hudutslett, overdreven svette med en bestemt ubehagelig lukt. Med behandling startet før 2-3 måneder, er det mulig å bevare barns intellekt. Derfor er det viktig å overvåke barnelege i perioden med nyfødt og tidlig barndom.

Når barn undersøkes med mistanke om oligofreni, planlegger en barneleger en konsultasjon med en nevrolog, blod og urintester, muligens et encefalogram. Undersøkelse av eldre barn inkluderer rådgivning av en psykolog, barnpsykonolog eller psykiater.

Med rettidig behandling, i det overveldende flertallet av tilfellene, er det mulig å oppnå en god tilpasning av barnet til det påfølgende uavhengige liv. Men selvmedisinering og selvdiagnose kan føre til alvorlige konsekvenser - tiden vil gå tapt, noe som er så dyrt når det gjelder å behandle barn. I tillegg kan under masken av mental retardasjon gjemme seg andre sykdommer - for eksempel hypothyroidisme, epilepsi, ulike psykiske lidelser.

Et forsinkelse i utviklingen av et barn under 1 års alder krever nødvendigvis oppmerksomhet fra spesialister - minst en barneleger og en nevropatolog. Selvfølgelig er det ikke alltid barnet som utvikler seg langsomt enn sine jevnaldrende, er psykisk forsinket. Studier viser at ca 10% av barna seriøst sakte bak sine jevnaldrende i utviklingen, ikke senere har mental retardasjon.

Behandling av mental retardasjon

I dag er det mange medisiner for behandling av mental retardasjon, og bare den behandlende legen vil kunne velge det mest passende stoffet. Avhengig av årsaken til sykdommen, kan det være jodpreparater eller hormoner (hvis oligofreni skyldes skjoldbruskkjertel). I tilfelle av fenylketonuria er et spesielt diettregime nok til at barnelege vil foreskrive.

Ofte, for korrigering av mental retardasjon, bruker leger nootropics - den velkjente piracetam, samt aminalon, encephabol, pantogam. Formålet med bruk av nootropic medisiner er å forbedre metabolske prosesser i hjernevævet. Med samme formål i behandlingen av mental retardasjon brukes vitaminer B og aminosyrer som er nødvendige for normal funksjon av hjernen (glutaminsyre og ravsyre, cerebrolysin). Disse legemidlene selges uten lege resept, men en spesialist bør bestemme hensiktsmessigheten til å ta dem.

Noen ganger har pasienter med mental retardasjon atferdsforstyrrelser, da kan en psykiater hente et stoff fra gruppen neuroleptika eller beroligende midler.

Nøkkelen til vellykket behandling av mental retardasjon er en kompleks effekt, dvs. bruk av ikke bare medisiner, men også en individuell tilnærming til trening, klasser med psykologer og taleterapeuter - alt dette er nødvendig for en mer vellykket tilpasning i samfunnet. Du må overholde doseringen av legemidler foreskrevet av en lege, og med utseendet av nye symptomer, kommer du straks til resepsjonen. For eksempel, i behandling med nootropics, kan irritasjon og hodepine vises, i så fall bør du kontakte legen din for å bestemme om du skal endre dosen for legemidler eller forandringer.

I folkemedisin brukes i stedet for nootropiske legemidler medisinske planter som har en aktiverende effekt på nervesystemet. Dette er ginseng, kinesisk sitrongress, aloe. Det skal huskes at bruken av stimulanter for mental retardasjon kan provosere psykose og brutale atferdsforstyrrelser, derfor, før du bruker tradisjonell medisin, er det bedre å konsultere en lege.

Sosial rehabilitering er en viktig del av omsorg for pasienter med psykisk nedsettelse. Først og fremst er rehabiliteringsprogrammer rettet mot å sikre sysselsetting av pasienter med mild mental retardasjon. For dette er det spesialiserte utdanningsinstitusjoner hvor det er mulig å studere i henhold til en tilpasset skoleplan, og deretter å mestre enkle yrker, for eksempel slike spesialiteter som maleren, gipsarbeideren, snekkeren etc.

Med rettidig og riktig behandling av mild mental retardasjon, er det mulig å oppnå gode resultater - mange pasienter med mild mental retardasjon er uavhengige, har et yrke og egen familie. Samtidig, i fravær av riktig oppdragelse, rehabiliteringsforanstaltninger og medisinsk behandling, blir oligofreni asociale personer - misbruker alkohol, blir deltakere i kriminelle historier, og kan være en offentlig fare. Når det gjelder moderat og alvorlig mental retardasjon, skal oppgaver for medisinsk og sosial omsorg for slike pasienter sørge for omsorg og tilsyn, og om nødvendig overvåke helse.

Forebygging av mental retardasjon

Forebygging av mental retardasjon er basert på en seriøs tilnærming til helsen og helsen til fremtidige generasjoner. Før du planlegger en graviditet, bør ektefeller fortrinnsvis undersøkes av spesialister for å oppdage smittsomme og kroniske sykdommer, og noen ganger er det nødvendig med genetisk rådgivning. En gravid kvinne bør være oppmerksom på ansvaret for helsen til hennes ufødte barn. Det er nødvendig å lede en korrekt livsstil, unngå påvirkning av skadelige faktorer, regelmessig delta i en antenatal klinikk og følg nøye gynekologens anbefalinger. Etter barnets fødsel skal foreldrene etablere kontakt med barnelege, for å gjennomføre alle planlagte undersøkelser. Hvis du mistenker mental retardasjon i et barn, bør du straks kontakte en spesialist og begynne behandling. Noen foreldre er nådd av fordommer på psykoneurologer og psykiatere, og prøver å unngå å besøke disse spesialistene selv om de har alvorlige indikasjoner, og dermed forårsaker uopprettelig skade på barnets helse og fremtid. Heldigvis har det nylig vært en tendens til å øke befolkningens medisinske leseferdighet, og slike situasjoner er sjeldne.

Hvordan gjenkjenne mental retardasjon (debility) hos et barn

Feil som en diagnose

Ulike psykiske og fysiske utviklingsforstyrrelser er manifestert i hvert barn i en individuell originalitet. Det er primære utviklingsmangler - de som har oppstått som følge av organiske lesjoner i sentralnervesystemet (hjernen) og sekundære - forstyrrelser i utviklingen av høyere mentale funksjoner (oppfatning, fantasi, tale, tenkning, minne, oppmerksomhet) som følge av sykdommer i sentralnervesystemet nervesystemet).

Et barn med mental retardasjon (UO) og den allment aksepterte diagnosen "oligofreni" utviser en rekke former og mønstre av psykisk nedsatt funksjonsevne. Men mangelen på mental aktivitet strekker seg primært som en rød tråd gjennom hele utviklingen. Det vil si at deres primære defekt er mental retardasjon. Videre er denne utviklingsforstyrrelsen irreversibel. Og det skjer enten under fosterutvikling, eller i de første årene av et barns liv (i de første tre).

Det skal bemerkes at ved bruk av begrepet mental retardasjon kan underforstås ikke bare oligofreni. Dette begrepet er bredere. Siden intellektuelle funksjonshemminger kan oppstå under en persons liv på forskjellige stadier, ikke bare i barndommen, under påvirkning av ulike forhold.

Deretter vil mental retardasjon bli ledsaget av en annen diagnose. Det blir således klart at mental retardasjon ikke er en diagnose, ikke en egen sykdom som har symptomer og kan behandles. MA bestemmer ikke sykdommens art, men gir bare en vurdering av barnets evner og evner, først og fremst for å lære og lære skolekunnskap. I alle fall er dette et av de mest åpenbare og åpenbare kriteriene.

Grader av mental retardasjon

Denne artikkelen vil omhandle mental retardasjon hos barn i forhold til oligofreni.

Ifølge moderne medisinsk klassifisering er det 4 grader av mental retardasjon:

  • Lys (debility)
  • Moderat (når moronitet er på verdiene av det generelle utviklingsnivået nærmere imbecility)
  • Alvorlig (uttalt imbecile)
  • Deep (idiocy)

Og alle disse formene tilhører det generelle navnet på sykdommen - oligofreni. Hvis irreversible utviklingsforstyrrelser forekommer hos et barn etter 3 år, da han allerede gjennomgår en prosess med regresjon av utviklingen av en tidligere normalt dannet hjerne, vil dette være demens (demens oppnådd som følge av eksponering for ulike patologiske faktorer, som for eksempel meningoencefalitt). Det er en omvendt prosess, tilegnede ferdigheter og ferdigheter går tapt eller skaffer seg en annen form.

Hvis barnet var i stand til å snakke, begynner alvorlige taleforstyrrelser å manifestere seg, for eksempel. Begrepene moronitet, imbecility, idiocy "kom" fra ICD 9 (internasjonal klassifisering av sykdommer 9 revisjon). I ICD 10 (den internasjonale klassifikasjonen av sykdommer 10 revisjoner, aktuelt relevant) er disse vilkårene ikke lenger brukt, offisielt. Men et stort antall spesialister fortsetter å bruke de samme formuleringene. I tillegg er denne terminologien "liv" i spesiallitteraturen, som vil bli brukt av moderne forskere og spesialister i svært lang tid.

Mild mental retardasjon, tradisjonelt med hensyn til graden og arten av alvorlighetsgraden av nedsattelse av sentralnervesystemet, betydde at barnet hadde en debility (noen ganger er begrepet "idiocy" brukt, men det er feil).

Funksjoner i utviklingen av barn med mild mental retardasjon

I et barn gjør en mild mental retardasjon ikke ham helt underutviklet. Utviklingen skjer sikkert. Men med en dyp originalitet, anomali. Uansett årsak til fremveksten av PP, uansett hvor sterk det sentrale nervesystemet (hjernen) påvirkes, sammen med oppløsning og synlig forverring av barnets utviklingsdynamikk, oppstår også utviklingen.

Blant psykisk forsinkede barn mest av alt med mild grad. De kan ligge bak deres normalt utviklende jevnaldrende i fysisk utvikling også. Har en historie om (psykisk utvikling av individuell utvikling) tilknyttet psykisk lidelse og alvorlige utviklingsforstyrrelser i den emosjonelle-volusjonelle sfæren. De gjør naturen til barnets utvikling enda mer merkelig, siden oppløsning av høyere psykiske funksjoner kan oppstå på bakgrunn av disse sykdommene. Symptomene blir mer uttalt med alderen. Derfor trenger disse barna absolutt rettidig kompleks behandling og konstant overvåkning av helsen.

Særegenheter av mental utvikling manifesteres spesielt sterkt ved begynnelsen av organisert læring. Det handler om 3-4 år, når førskoleutdanningen begynner. Og det blir klart at de trenger organisering av spesielle utdanningsforhold.

Hvordan gjenkjenne mental retardasjon (debility) hos et barn?

Omtrentlige tegn som kan fortelle om forekomsten av EI (oligofreni), karakteristisk for små barn:

  • Den generelle utviklingen skjer med synlig forsinkelse (de begynner senere å holde hodet, krype, stå, gå).
  • Tydelige egenskaper ved utviklingen av den følelsesmessige sfæren blir observert - barna begynner å smile senere, deres følelsesmessige reaksjoner på utseendet til de kjære er mindre i tid og fades ut raskere. Et barn, i motsetning til en normalt utviklende jevnaldrende, kan ikke søke å kommunisere med viktige voksne.
  • Senere dannet grunnlaget for fagaktiviteten. De forstår ofte ikke hvordan man skal leke med visse leker, oftest blir de brukt til andre formål. I bildene senere og begynner å gjenkjenne kjente objekter, trenger de gjentatte gjentakelser.
  • Synlig brudd på taleutvikling - ordboken er utarmet og begrenset, barn begynner ofte å snakke bare etter 3 år.
  • De kan ikke skille seg i omverdenen. Dårlig kan formulere sine ønsker.

I en senere alder, "utvikler alle utviklingsforstyrrelser" enda mer og blir tydelige. Siden lekeaktivitet i førskolealderen fører, etter å ha observert et barn, kan det antas at han har en liten (mest vanlig) grad av mental retardasjon, dersom han:

  • Kan neppe spille i et lag.
  • Han forstår ikke hvordan man spiller rollespill, egentlige situasjoner kan enkelt projiseres av vanlige barn til spill (for eksempel å spille "butikk", for eksempel) forårsaker slike vanskeligheter for slike barn, deres fantasi er ikke utviklet på riktig nivå. De utfører ofte bare repeterende handlinger.
  • Slike barn er vanskeligere å organisere for læring. De er lett distrahert, vises mer absent-minded og uncollected.
  • Kreativitet er vanligvis svært lav. Hvor du trenger å være uavhengig i å tenke eller å finne noe nytt, har de alvorlige vanskeligheter.
  • Verbale instruksjoner er vanskelige for dem å huske. Deres minne er begrenset. Vilkårlig oppmerksomhet er ekstremt ustabil og raskt utarmet.

Kort kvalitativ karakteristikk for utviklingen av barn med mild UO i tidlig skolealder (ved hjelp av materialene i metodologiske anbefalinger for studiet av barn med UO Zabramnoy SD og T. Isaevoy "Kjenner du oss?")

  • Fysisk utvikling. Det kan møte aldersstandarder, og kan ha mindre avvik i forhold til høyde, vekt.
  • Motorutvikling. Det er brudd. Spesielt gjelder det de samordnede frivillige bevegelsene. Utfør enkle trinn på modellen. Men hvis saken gjelder bevegelsesøvelser som består av flere stadier, vil det oppstå vanskeligheter. For eksempel, hvis du gir instruksjoner for å lage tre knep, så to vipper fremover. Gangen er vanligvis stabil.

Det er vanskeligheter med å utføre øvelser med samtidig bruk av armer og ben. For eksempel hakker med samtidig fortynning av armer til siden. Fine motoriske ferdigheter er forstyrret, senere begynner de å holde en penn eller blyant riktig, de er vanskeligere å lære å skrive. Men samtidig er det barn med PP som kan utføre ensartede og langsiktige tiltak som krever langt fra det laveste utviklingsnivået til fine motoriske ferdigheter, engasjere seg i broderi, for eksempel, eller slip ut små deler på maskinen. Hver sak må vurderes individuelt.

  • Utviklingen av innenlandske ferdigheter. De klarer seg vellykket selvbetjeningsevner - de kan trygt og riktig holde en gaffel / skje, spise uten hjelp av voksne, kle seg, børste tennene, etc. Med riktig opplæring har det ikke alvorlige problemer i dette.
  • Sosial utvikling. De kan gi sitt fornavn, etternavn, mellomnavn. Vanligvis kalt navnene på nære slektninger. Selv om noen ganger noen barn i slike ting har problemer. Selve betydninger av begreper familie, slektninger, naboer, venner kan noen ganger ikke deles etter tegn, inkludert de samme personene, deretter til familien, og til venner, for eksempel.
  • Orientering i rommet. Begrepene "høyre", "venstre", "foran", "bak", "før...", "nærmere", "videre", "for...", "over...", "under..." er vanskelige å forstå. De kan overvinne korte avstander alene (veien til skolen eller til butikken i nærheten av huset, for eksempel, forårsaker oftest ikke vanskeligheter). I skolebygningen styres de for første gang av mer betydelige vanskeligheter enn deres normalt utviklende jevnaldrende. Enkle regler på veien, for eksempel å flytte en kjørebane til et grønt lys, kan forårsake alvorlige vanskeligheter og kreve flere gjentakelser.
  • Orientering i tid. Begrepet deler av dagen (morgen, ettermiddag, kveld, natt) er nesten ikke assimilert, årstidens navn blir ofte dårlig husket, og navnene og månedene til memorisering er ofte enda vanskeligere. Anerkjennelse av tiden ved analog klokke er noen ganger en uoverstigelig hindring. Sekvensen av hendelser i livet er ofte ikke satt riktig.
  • Husholdningsorientering. Det kan være vanskelig å skille konseptet med sesongmessighet i klær. Forvirrede husholdningsartikler av destinasjon. De må gis klare og spesifikke instruksjoner for handlinger som er enkle ved første øyekast, for eksempel å vaske gulvet.
  • Utvikling av kommunikasjonsferdigheter (kommunikasjonsevne). Med riktig oppdragelse kan de ganske vel kommunisere og samhandle med jevnaldrende og voksne som kan være venner. Med voksne (foreldre, lærere, lærere) er det i stand til å "holde avstand" og reagere tilstrekkelig til ros eller kritikk. Men likevel blir kritikken av egne handlinger ofte krenket.
  • Evne til å jobbe. Interessen for ulike aktiviteter er ofte kortvarig. Trenger å organisere og veilede voksenhjelp. Det vil si, kan handle på detaljerte trinnvise instruksjoner og visninger (eksempel). Kritisk vurdere deres handlinger under utførelsen av enhver oppgave, men ofte ekstremt overfladisk. Så snart de innser at deres handlinger ikke gir det ønskede resultatet, faller de i hjelpeløshet. Egner seg for å rette feil og forstå at de kan sjelden. Følelsesmessig reagerer på vurderingen av deres aktiviteter.

Nivået på dannelse av høyere mentale funksjoner (oppfatning, minne, tenkning, tale, fantasi) av barn med mild UO

  • Oppfatning. Når visuell oppfatning, presentasjon av bilder med objekter, dårlig gruppe gjenstander med lignende tegn. For eksempel, når du viser bilder med møbler, kan de ikke alltid kombinere, for eksempel en stol, en stol, en garderobe i en gruppe. Eller de kan ikke gruppere bilder med forskjellige bilder av grønnsaker og frukt. Og ofte kan de ikke korrelere bildene av objekter med virkelige objekter. Hvis du ikke viser dem samtidig, uten forklaring. Farger skiller seg ut, men med fargetoner er det ofte vanskelig.

Opplever vanskeligheter ved å sammenligne lydstimulerende, både musikalske og innenlandske. De kan ikke verbalisere (uttrykk i ord) betegnelsen av lyd. Taktil oppfatning kan også forstyrres. Å erkjenne kjente gjenstander til berøring med lukkede øyne, presenterer ofte alvorlige vanskeligheter for slike barn. Generelt er oppfatningen av objekter og fenomener ofte fragmentarisk og tilfeldig. Organiseringshjelp er nødvendig.

  • Minne. Ofte mekanisk. De er i stand til å huske enda store (i forhold til deres nivå av utvikling) materiale, men så er meningen med hva de ser eller leser ofte ikke forstått. Mengden minne er mindre enn normalt utviklende jevnaldrende. Når de reproduserer materialet, trenger de ytterligere suggestive spørsmål og visuelle støtter.
  • Tenker. Mest spesifikt. Det er et seriøst lag, heller ikke et brudd, i utviklingen av logisk tenkning. Hvor du trenger å være uavhengig i tenkningen din eller du må ta en beslutning, opplever slike barn umiddelbart alvorlige vanskeligheter. Generelt, hos barn med SV, er det i hovedsak en generell underutvikling av alle typer tenkning. Det ser ut til å være de allerede ervervede kunnskaper og ferdigheter som de ikke kan bruke riktig når de oppfatter et nytt materiale. Dårlig etablere årsak-og-effekt forhold.
  • Tale. Ofte er det forskjellige nivåer av taleforstyrrelser. Hyppige blant dem er vedvarende. Ordforråd er vanligvis ikke veldig rik. I tale er det mer sannsynlig å bruke enkle omsetninger, uten komplekse ord og kompliserte konstruksjoner av setninger og setninger. Talen rettet til dem forstås ofte. Men bare hvis det bruker kjente konsepter. Kunne bygge en dialog og følelsesmessig kommunisere tilstrekkelig omgivende miljø.
  • Advarsel. Prevours involuntarily. Voldtvis utviklet seg betydelig verre. For å tiltrekke seg et barns oppmerksomhet med EI og å indusere ham til handling, er det behov for en stor mengde visuelt materiale.

Funksjoner av utdanning av barn med UO i en svak grad

Barn med mental retardasjon er spesielle. De har spesielle pedagogiske behov. Ved undervisning legger vekten ikke på mengden av lært læringskunnskap, men på nivået med sosial tilpasning og evnen til å leve uavhengig, utvider først og fremst livskompetanse. Slik at et barn som har forlatt skolen, kan bruke sosialtjenester (ta en avtale for å se en lege, skrive en søknad eller sende en pakke med post), lærte å planlegge et budsjett, kommunisere med mennesker rundt riktig og i samsvar med sosiale normer. Og til slutt kan det fungere.

Hovedfokus er på trening av arbeidskompetanse, slik at ungdommen senere kunne mestre arbeidsprosessen (maleren, sømmen, rørleggeren, etc.). Grunnlaget for skoleprogrammet for barn med mild grad av mental retardasjon er sysselsettingstrening. Ved å bestemme pedagogisk rute for det psykisk forsinkede barnet, er det nødvendig å ta hensyn til mulige muligheter og rettidig å identifisere potensialet for å lære ulike programmateriale. For dette er det nødvendig å nøye utarbeide programmet for psykologisk og pedagogisk støtte av barnet gjennom hele opplæringsperioden.

Uten en spesielt organisert utdanningsprosess risikerer psykisk forsinkede barn å være igjen hjelpeløs og ubrukelig. Å heve og trene barn med mental retardasjon krever gode pedagogiske ferdigheter og nøye verifiserte korreksjonsmetoder (så langt som mulig) av utviklingsmangler. Og da vil disse barna kunne fortsette å arbeide fruktbart, lage en familie, leve et normalt liv, generelt, være fullverdige medlemmer av samfunnet.

Diagnose er betydelig vanskeligheter, siden i de tidlige stadiene av utviklingen er mental retardasjon lik i sine egenskaper til mental retardasjon. Saker av pedagogisk forsømmelse blir også noen ganger tatt for mental retardasjon. Derfor er det viktig å helhetlig og ikke en engangs omfattende undersøkelse av barnet.

Mild retardasjon hos voksne

Eksperter identifiserer tre former for mental retardasjon: alvorlig (eller dyp), middels og lett. Som regel hindrer mild mental retardasjon hos voksne praktisk talt ikke dem fra å lede et normalt liv, kontakter andre og engasjerer seg i arbeidsaktiviteter.

Mild form er mental retardasjon, der det er en liten nedgang i intelligens. IQ hos disse pasientene er omtrent 50-69. Ofte er disse menneskene oppmerksomme på sykdommen deres og prøver å gjemme det fra andre. Den milde formen for mental retardasjon kan til og med tilpasses. Redusert intelligens med alder oppstår ikke, men med riktig oppdragelse og opplæring er den ubetydelige økningen mulig.

Et annet navn for en mild form for mental retardasjon er debility. Pasienter som har fått en slik diagnose har hjerneskade som kan skyldes barndomsskader eller smittsomme sykdommer som oppleves i barndommen. Men utad, er en person som lider av debility, ikke forskjellig fra friske mennesker.

Funksjoner av mild form for mental retardasjon

Som regel oppstår mild mental retardasjon hos voksne ikke plutselig. Nedgangen i etterretning kan ses allerede i en tidlig alder, begynner ved tre år, når barn aktivt undersøker verden og lærer tale- og kommunikasjonsevner. Senere, i skoleår, kan mental retardasjon føre til dårlig ytelse. Slike barn har ofte et godt minne, men de kan ikke konsentrere seg om noe studium og dårlig forstå forklaringene til lærerne.

En voksen med mental retardasjon påvirkes ofte av. Derfor faller slike mennesker ofte i dårlige selskaper, er tenåringer, og er forbundet med kriminalitetsverdenen, som allerede når voksenalderen. Slike personer har ingen mening om noen problemer, dårlig assimilere informasjon, er ofte preget av dissoluteness i atferd og er ikke i stand til selvkontroll. Men blant de psykisk forsinkede menneskene kan det være virkelige genier, for hvilke det er mange historiske bevis.

Behandling av mental retardasjon

Selv i XIX århundre, prøvde mange leger og forskere å identifisere årsakene til mental retardasjon og prøvde ulike behandlingsmetoder. Men til dags dato er det ikke mulig å lage en fullstendig kur, selv mild form. Likevel, hvis det fra barndommen er riktig å nærme seg oppdragelse av et barn, ved hjelp av moderne teknikker, kan man oppnå imponerende resultater.

Mild mental retardasjon hos voksne og barn kan manifestere seg på forskjellige måter. Noen pasienter krever økt oppmerksomhet, andre, tvert imot, er stengt. Disse pasientene er som regel ikke så utprøvde følelser, men de kan være aggressive. Derfor er det nødvendig å kontrollere spesialister som kan foreskrive, om nødvendig beroligende midler eller stimulanter.

Imidlertid er den viktigste rollen i behandlingen av mental retardasjon utdanning. Teknikker utviklet av spesialister for barn, som lider av en mild form for redusert intelligens, er rettet mot å etablere kontakt mellom foreldre og barn. Foreldre må være tålmodige og sette i bruk alle anbefalinger fra leger. I de fleste tilfeller er en mild form for mental retardasjon berettiget til korreksjon, men jo tidligere behandlingen begynte, desto effektivere blir resultatet.

Psykisk retardasjon hos barn

Psykisk retardasjon er den eneste offisielle betegnelsen for den forandrede karakteren av mental utvikling hos barn, som er knyttet til tilstedeværelsen av en forskjell mellom mental og kronologisk alder og lavt nivå av intellektuell og verbal utvikling sammenlignet med jevnaldrende. Tidligere ble begrepet "oligofreni" brukt og tre stadier ble utbrent:

Sistnevnte er den vanskeligste scenen, og debility er en liten mental retardasjon. Foreløpig er disse vilkårene bare delvis bevart i medisinsk litteratur og utelukkes fra den offisielle diagnosen. Imidlertid er typer av mental retardasjon hos barn ikke begrenset til dette, siden det også er en atypisk form for autisme med mental retardasjon.

Spesifikasjon av mental retardasjon

Tegn på mental retardasjon reflekteres i de direkte intellektuelle egenskapene, og i mange tilfeller kroppens anatomiske struktur, dens individuelle seksjoner. Det er ingen kur mot mental retardasjon hos barn, men korrigering av tilstanden er mulig. Det er knyttet til felles innsats for å utdanne, utvikle noen ferdigheter, spesialutdanning, rettet mot tilpasning i samfunnet. Dette er spesielt viktig hvis det er mild mental retardasjon hos barn, som tidligere ble kalt debilitetsstadiet. I fremtiden kan slike barn finne en slags ikke-krevende intellektuell innsats, arbeid, starte en familie, være fullverdige medlemmer av samfunnet. Og det betyr at de bare trenger utvikling og opplæring.

Skal fortsette fra nærværet av de fire hovedgrader av demens. Hovedkriteriene for korrelasjon mellom stat og grad er mental alder og IQ nivå.

  • Light - IQ 50-60, 9-12 år.
  • Moderat - IQ 35-49, 6-9 år.
  • Heavy - IQ 20-34, 3-6 år.
  • Deep - IQ opptil 20, mental alder opp til 3 år.

Hva er mental alder? Dette er muligheten for oppfattelse, dannelse av informasjonsvurderinger, atferdsfaktorer. Alle hovedtrekkene til personlig uttrykk. Som du kan se, vil mental retardasjon ikke tillate mental alder å være over 12 år. En person vil være 20, 30, 60, og han vil oppfatte verden på nivå med et barn på 12 år. Og dette er ikke det verste. En slik stat vil tillate ham å finne arbeid, venner, sjelevenner. Det eneste problemet er at verden rundt er langt fra ideell. Derfor faller mennesker med mental retardasjon lett inn i en rekke sykdommer. De er veldig alvorlig mottakelige for forslag, kan bli ofre for bedrag, bli trukket inn i kriminelle miljøet. I tillegg er det stor risiko for alkoholisme. Og dette er en mild mental retardasjon. Moderat og alvorlig tilsvarer det som tidligere ble kalt uklart uttrykt og uttalt imbecile. Her er det allerede mulig å snakke om en livslang funksjonshemming hos en seriøs gruppe. Hvis en moderat EO fortsatt tillater at folk i det minste utfører de mest primitive og enkle selvbetjeningshandlinger, så tillater den uttrykte ikke lenger. Når det gjelder den dype formen, er dette et helt ubehagelig bilde. Folk forstår ingenting, har ikke ordforråd og evnen til å bruke det, noe som vil gi dem tilstrekkelig å formidle sine ønsker og stater.

På grunn av gradenes tilstedeværelse, en stor gradasjon av mulige tilstander og deres mulige kombinasjoner med psykiske og humørsykdommer, for å utvilsomt svare på spørsmålet om hvilke symptomer mental retardasjon er uttrykt hos barn.

Det eneste som er vanlig er at noen faktorer påvirket tilstanden i sentralnervesystemet. Graden av påvirkning, dens egenskaper og refleksjon i visse områder av hjernen skaper forskjellige bilder.

Årsaker til mental retardasjon

En komplett og detaljert liste vil være en ganske stor referanse, kanskje i flere volumer. Dette er alt som på en eller annen måte kan påvirke fosteret og dets utvikling i livmoren, samt utviklingen av babyen. Foreløpig er oligofreni årsaker også sosiale når et sunt barn ikke mottar voksne oppmerksomhet, eller mottar det ikke i form av kjærlighet og omsorg, men som aggresjon.

Men hva er de mest karakteristiske årsakene til mental retardasjon hos barn?

  • Genetisk. I dette tilfellet er UO forårsaket av gen- eller kromosomale abnormiteter, engasjerer seg med genetisk materiale fra foreldre til barn. Det er flere syndrom som er knyttet til arvelighet.
  • Smittsomme. Årsakene til mental retardasjon er forbundet med smittsomme sykdommer hos moren, som påvirket fosteret.
  • Giftige og berusende stoffer, stoffer. Med andre ord, noen stoffer, kjemiske forbindelser som påvirket utviklingen av fosteret. Dette refererer hovedsakelig til dannelsen av nervesystemet.
  • Bestråling av moren. Symptomer på demens hos nyfødte kan oppstå selv fordi den gravide kvinnen for ofte gjennomgikk fluoroskopiske undersøkelser.
  • Skader, fysiske effekter. Disse inkluderer generisk, noe som fører til skade på sentralnervesystemet. Men vi bør ikke utelukke fysisk traumer til fosteret under graviditet.

Ofte er årsakene komplekse. For eksempel kan hypothyroidisme, et utilstrekkelig nivå av skjoldbruskhormoner, være årsaken til mental retardasjon. Samtidig har hypothyroidism også sine egne årsaker. De kan være hypoplasia av skjoldbruskkjertelen eller det totale fraværet, endemisk goiter i moren, som var tilstede under graviditet, arvelige faktorer og bare mangel på jod og selen, uten som produksjonen av skjoldbruskhormoner er umulig.

Dermed kan mental retardasjon ha forskjellige årsaker, men de er uttrykt av det faktum at de skadelige effektene forekommer i visse områder av hjernen. Derfor observeres tegn på mental retardasjon hos barn som er karakteristiske for hvilke visse leddbånd forårsaker og virker.

I de fleste tilfeller kan den spesifikke årsaken ikke opprettes. Det er klare syndrom som er diagnostisert av ganske naturlige kriterier. Slike er Downs syndrom, Shereshevsky-Turner syndrom og en rekke andre. De oppstår på grunn av kromosomale abnormiteter. Vi bemerker at selv en ganske god studie av årsakene til Downs syndrom ikke svarer på spørsmålet om hvordan dette kunne vært unngått. Sant er det eksperimentelle forsøk. Spesielt gjorde studier av Xist-genets rolle det mulig å blokkere en ekstra, tredje kopi av kromosom 21. Om dette vil føre til fremveksten av å forebygge syndromets begynnelse, er det ennå ikke klart, men det er noen håp.

Psykisk retardasjon: symptomer og diagnose

Hovedtegnet på mental retardasjon er utilstrekkelig mental utvikling, som uttrykkes hovedsakelig i den intellektuelle mangelen og problemene med å bygge relasjoner til samfunnet.

Som nevnt ovenfor er IQ under 70, og mental alder stiger ikke over 12 år. Utviklingsforstyrrelser eller patologi i visse deler av hjernen fører til endringer i funksjoner:

Det antas at mental retardasjon ikke er forbundet med utviklingen av noen psykiske lidelser. Dette er ikke helt sant. Det er ikke deres umiddelbare årsak, men folk med EO er blant de mest utsatte. Først av alt er de preget av humørsykdommer. Det er også mulig fremveksten av en rekke neuroser, samt atferds- og lystforstyrrelser, samt utseendet av psykose.

På diagnosetidspunktet er alderen av stor betydning. Så, tegn på mental retardasjon hos nyfødte er hovedsakelig redusert til åpenbare fysiske anomalier - Forvrengt struktur av skallen, for bred eller smal mellomrom mellom øynene, åpne alltid munn, forstørret tunge og så videre. Å si noe om spedbarnets reaksjon på visse stimuli er bare mulig hvis den er vesentlig forskjellig fra normal. For eksempel gråter et nyfødt ikke i det hele tatt, og bare av og til lager lyder, det har ikke en vekkelse når voksne kommer til syne, noe som skal vises så tidlig som den tredje uken i livet.

For å forstå eksistensen av selve problemet, er det noen ganger ikke nødvendig å være en stor spesialist. Hvis vi snakker om graden av imbecility, så vil det sikkert være slående. Selv i fravær av alvorlige anatomiske mangler, er barnet fortsatt forskjellig fra de andre. Hans bevegelser er for kantede, feiende. Dette er merkbart i oppførselen, evnen til å forstå noe og reagere, å huske. På alle måter vil brudd påvirke talen. Samtidig vil taleendringer bli mer alvorlige enn i tilfelle forsinket taleutvikling forårsaket av andre årsaker.

Den største bekymringen med hensyn til diagnose er bare den mentale retardasjonen av den milde graden hos barn, tegnene som kan være ganske vage.

Bestemmelsen av nivået av IQ i de fleste tilfeller i praksis kommer ned til diagnostikerens evne til å anvende sine analytiske ferdigheter. Kriterier er brukt som evaluerer de mest forskjellige nivåene av utvikling. Men hvis vi snakker om tegn på mental retardasjon hos barn 4 år, så kan det bare være umulig å trekke noen konkrete konklusjoner. Derfor kan en annen foreløpig diagnose gjøres til et merkelig og atypisk barn. Ofte er disse autisme eller mental retardasjon.

Hva er funksjonene til representasjoner i mental retardasjon av lysform?

I utgangspunktet er de forbundet med betongens overhodet, og tenkning i seg selv er fokusert på objekter. Derfor oppfatter disse barna tid som klokkerens hender, og kroppstemperatur som størrelsen på kvikksølvkolonnen. De har også en tendens til å snatch fra hele spekteret av informasjon bare at de har nok for fremveksten av en primitiv forståelse. Samtidig er situasjonen kontrollerbar. Forfatteren av denne teksten hadde muligheten til å observere reaksjonen til en ung mann som tok opp en spesialskole og jobbet på en byggeplass i Moskva-regionen. Da han kom inn i t-banen, så han litt forvirret, men ikke mer enn noen provinsiell som ikke ofte kommer til Moskva. Men behovet for å kjøpe et betalingskort stumped ham. Han stod opp for bare grunnen til at han la merke til: de fleste innkommende kom dit. Men hva skal jeg gjøre neste, visste han ikke, og spørsmålet "Hvor mange turer?" Til slutt banket ham ut av en rute. Fra forvirring begynte han å legge ut alle pengene han hadde. Men metromedarbeiderne viste seg å være bona fide og solgte ikke noen ekstra kort. Hun solgte ham et kupong for bare én tur. Han tok de resterende pengene, gikk til turnstile og brukte lett kupongen. Hvorfor? Vanskeligheter var forårsaket av forsøk på å forstå at det ikke bare er at du må betale for billetten, men å kjøpe noe og bruke det på en eller annen måte. Og dette kan være en "tur". "Hvor mange turer har du?" Hvordan kan denne merkelige tingen være en analog penger - han forstod fortsatt, men en analog reise? Det går utover ideenes begrensninger. Men han merket umiddelbart hva andre passasjerer gjorde med disse betalingskortene, og gjorde det samme.

Hvis spørsmålet om hvordan å bestemme mental retardasjon i et barn er satt av foreldre, er dette ikke helt klart. Tilstedeværelsen av slike i virkeligheten vil bestemme seg selv.

Tydelige tegn på mental retardasjon hos barn

  • For et barn vil treningsprogrammet være for vanskelig, noe som lett oppfattes av de fleste av hans jevnaldrende.
  • Hans forståelsesprosess er for langsom. Over problemets tilstand synes ikke vanlige barn som sådan. "Petit har tre epler. Vasya ga ham fem epler. Hvor mange epler har kjæledyr?
  • Den samme vanskeligheten kan føre til assimilering av det forklarte materialet. Det er en effekt, som populært kalles "i ett øre for å fly, fra den andre fløy". EQ er forbundet med alvorlige problemer med minne og konsentrasjon.
  • I ICD er det en deling i diagnoser som slutter med ordene "atferdssykdom som krever omsorg og behandling. Avvik i oppførsel vil rett og slett være umulig å overse.

Dette bør gis spesiell oppmerksomhet. Behandling av mental retardasjon som sådan er umulig. Men dette betyr ikke at personen selv ikke trenger behandling. Tenk deg at en skadelig ide kom til et normalt barn eller voksen, et vedvarende og uønsket oppførselsmønster dukket opp. Denne situasjonen kan kreve psykologers innsats. Imidlertid skaper normal fysisk og mental utvikling i seg selv grunnen til forståelse for å oppstå. Du kan overtale, korrigere atferd, informere på en vanlig måte.

Hvis det samme gjelder mentalt forsinket, vil alt bli mye mer komplisert. Brudd på atferd i dette tilfellet bør tolkes mest. Dette er noen adferdsmessige komplekser som inkluderer et primitivt og levende uttrykk for irritabilitet, sinne, aggressivitet eller apati og autisme. Hovedproblemet er at alle kriteriene for forskrivning av visse stoffer endres på en måte relatert til psykiatri, fordi atferdsforstyrrelser, trang, humør og psyken generelt er forskjellige. Endre tilnærmingen til normen. Derfor er psykoterapi og psykiatri, om nødvendig, for slike pasienter ekstremt vanskelig. Noen ganger er de generelle diagnostiske kriteriene ikke anvendelige.

Vanligvis opprettholder mental retardasjon i lys og moderat grad de grunnleggende følelsesmessige reaksjonene - glede, utilfredshet, fremveksten av hyggelige og ubehagelige følelser. Imidlertid kan uttrykket i seg selv avvike vesentlig fra andre menneskers. Noen ganger er det svært vanskelig å skille uttrykk for uttrykk for interne erfaringer og forekomsten av psykose. I mellomtiden er lysreaktiv psykose og psykisk forsinket ganske vanlig. Som for andre lidelser er hyppigheten av deres forekomst 3-4 ganger høyere enn for hele befolkningen.

I dette tilfellet er resultatet av psykose ofte ugunstig og er ledsaget av forekomsten av en stabil psykisk defekt, som ligger over på stedet som foregikk tidligere, forårsaket av pasientens fysiske tilstand. Uttalelse om hva slags psykose som forekommer hos disse pasientene, divergerer ofte. Noen forfattere mener at disse er forstyrrelser knyttet til den emosjonelle sfæren, mens andre avgir skizofreni. Sistnevnte har egenskapene til å fortsette i utarmet form. I paranoielle eller paranoide vrangforestillinger er det de mest spesifikke tomter, ikke dekorert med fantastiske elementer.